又是一年教师节，去年在就职的那个学校收到了家长很多礼品，带班老师还转达家长的话说：不要走，至少带完他们这个学期。
今年由于薪资待遇和家庭原因我换了学校，教师节前夕我为学校写的公众号文案里，明确地倡议了今年教师节拒收礼，一些新来报名的家长对此感到十分满意。
但说实话我想我是个物质主义者，觉得还是吃的喝的最实惠，当然，这些都比不上看到孩子的进步，毕竟实质之外的物质，没有内在的灵魂有光彩。
一早就收到了教师节的祝福短信，还是很开心的，现在站在教师的位置上，想一想人的一生中能遇到一个好老师还真的是一件幸事！
时过多年，给我留下深刻印象的第一位老师还是初二的语文老师。
当时他40多岁，个子不高也瘦小，头发不长，戴着黑色眼镜，开学后的第一次作文课，是模仿第一课课文写一篇新闻报道，我就写了村民晒小麦占路的事，没想到这篇文章就此奠定了我在他心中优秀学生的地位。
我不止一次诚惶诚恐地怀疑我的能力被他高估了。
他更是不止一次地让我做班级的其它事。
班级的一个灯棒接触不良老是闪，他让我上去装，我怀着忐忑的心情拧了一下竟然拧好了，后来那个灯棒再次闪烁的时候，同学主动拉我去搞，我拿着扫把随手一敲，自此治好了它眨眼的毛病，语文老师对此颇为满意，似乎认证了他没有看错人！
然而，我对母亲说起此人时，妈妈却说这样的老师上课太儿戏了，不按常规来教的老师能教出好学生吗？
哪里不符合语文教师的一贯常规呢？
他教古诗，把诗写在黑板上后，领读几遍，就开始用黑板擦轻轻擦，每擦一次，黑板上的字自然就模糊一次，还在读背的我们，记忆力就自然增强一次，如此反复几遍，很多新学的诗课上就也学会了。
比之更重要的是，他的课很好玩，上起来轻松愉快又解压，大概就是现在我上课时孩子的感受。
如今不见他已经很多年，希望他身体健健康康，有机会再见见他。
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