生长

（这是我在简书写的第58篇文章。）

今天古琴老师的助手在群里发了个信息，表扬了几位90后学习认真的态度。说：

你们认真，老师只会比大家更认真负责。老师若做得不好，同学们就应该提出来，让老师及时改正，这样才是双方最好的配合。。

我们非常愿意接受批评和建议，只为走得更高更远。琴会的发展历程是个奇迹，其他城市同行听到一样感叹要向我们学习。可我们从来不敢有一丝懈怠和满足，只有时刻自省提升自己，才是最好的准备与开始。。。”

古琴老师知道自己所处的阶段，目前不露锋芒，潜藏增强自己实力，不抛头露脸，而是作充足准备。抱着谦虚学习的态度，一边辅助学员成长，一边从教学中学习，从学员身上学习，丰富自己的教学经验，提高自己的教学质量。

古琴是一门技艺，好不好是不能矫饰的，你一出手，行家就知道有没有。

教学工作也是与人合作的事业，能否得到学员的认同，能否让学员信服，除了个人技艺过关，输出能力也要强。 而作为一个教师，教学质量过关，不表示能获得学员内心的尊重，对教师的言行要求是比其他行业要高的。

在个人发展方面，老师不断追求进步，让自己获得更好成长，这对教学质量也是最好的保证。 我看到老师还搞书法活动，还经常联谊。学员进来只是学琴，但是却得到了意外的更多收获。

古琴老师开琴行，是创业，是要赚钱的，自己要获得金钱或者精神上的收获的。我们做任何事情都要先保证自己能生长起来，以“自利”为原则，任何一件以耗损自己为代价的事情都不会长久的。

 但是具体做事的途径和方式要以“利人”为原则，也就是要让他人能从中获得增益。

自利利人也是道德经的思想内容。

道德经第七章“天地之所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私邪？故能成其私。”

乾坤之道之所以能长久起作用，是因为在其影响下，万物才得以生长壮大，得以生生不息，正因为他们拥有生长他物的力量，方使自身得以存在。

圣人通过先把自己的利益放在一边的方式，反而获得让自己获得了存在的价值。他这样做，不是他真的不偏爱自己，而是通过偏爱他人的方式，来实现偏爱自己。

一个人要想长成，就要具有“生他”的能力，也就是利人。

学员除了在琴行能学到弹琴技艺，在老师身上学到做人处事的方法，还能结识到兴趣相同的朋友，所收获的不只是一门琴艺。