那天，上作文课讲评课，这是他们最喜欢上的课——青春的他们，总想推开别人生活的门，往里瞧瞧。
说到从身边事物寻找素材，我突然想到：“你们南边山上的燕子石，不就是很好的写作素材吗？”学生一脸茫然。我很愕然，因为南边不远处有一座山，山上常有燕子石，我以为他们生活在这里一定会知道。
“你们不知道燕子石吗？”学生摇头。
“燕子石就是燕子的化石，天空的燕子怎么会成了化石呢？这不值得我们思考吗？”学生开始笑了，那意思是俺们从没想过。看他们的表情真不知道。我想罢了，于是继续上课。
讲完了，学生开始修改自己的作文了。一个男生，突然举起手来，眼神坚定地望着我。这个学生学习成绩一般，一手潦草的字迹让他在这个好字如云的班里，更加不显眼。
“你有问题吗？”我走到他身边，微笑着，亲切地问他。我想，能在作文上有问题，难得啊，至少说明他思考了，他有兴趣了。
“老师，燕子石，不是燕子的化石，是一种昆虫的化石，因为长得像燕子，所以叫燕子石。“他很认真地对我说。
”哦，哦，原来是这样。好，你坐下吧！“说实在话，我脸上当时一定闪过一丝不易察觉的红云，但是立即烟消云散了。
我面带微笑，郑重地走到教室中间。”同学们先停一下。“学生的目光瞬间都被我一句话吸了回来，他们在等我发话。
”刚才杨宇给老师纠正了一个错误：燕子石，不是燕子的化石，是一种昆虫，因为像燕子，所以叫做燕子石。“学生先是一阵惊愕，然后目光齐刷刷地望向他，紧接着的是一阵热烈的掌声。等他们掌声落下。
”我们应该向杨宇同学学习，学习他的博闻强识、见多识广。我们一定要多读书。“学生们都心悦诚服地点头。”当然，老师也得多读书，多学习，要不会被你们当众“打脸”的。“我笑着说，学生一阵会心的笑，我很坦然地跟着笑。”活到老，学到老。我们共勉。“我继续说。这个时候下课铃声响了。我说完下课便飘然走出教室，身后传来学生一如既往的”老师再见。“
下课回到办公室，这事在心里挥之不去。其实，当我告诉学生自己的错误和表扬杨宇时，我有过一丝的犹豫，有过一丝的羞愧，但是，我想，我必须真诚，在自己知识方面出现问题的时候，更应该真诚。”知之为知之，不知为不知，是知也！“我得让学生明白四点：第一、在知识的海洋里，每个人的所知都不过沧海一粟，老师不是无所不知的神，也会犯错，所以不要光听老师的，应该有自己的思考和判断，绝不能迷信老师和权威。第二、每个人都会犯错，犯错不要紧，得坦然承认自己的错误，只要真诚的态度，总会得到别人的谅解——学生的眼神和会心的笑证明了这一点。第三、学无止境，每个人都得不断的学习，多读书才是。第四、每个人都有优缺点，都有优于别人的地方，不要轻视别人，更不要轻视自己。
这次“脸”，我觉得“打”得很值。
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