今天上《老王》。
6班按照孙绍振的“意脉”来梳理。
从俯视、平视、仰视的情感角度来分析。
一开始，用非常冷静，接近客观的笔墨写老王。冷静其实接近冷漠、冷酷，便越发显出后来的情感变化之大。
接着写老王的“送”：送冰，送钱先生看病，送香油、鸡蛋。
三送中，逐渐将老王的善良仁义展现在读者面前。
特别是最后的送香油、鸡蛋。
作者很奇怪，对老王的病躯描写接近可怕，作者也承认自己害怕。
其实，这个描写很重要，杨绛为什么这样做？目的是什么？
是为了后来的愧怍埋下伏笔。
我为什么愧怍？是因为我居然害怕老王，居然没有请老王进屋喝茶，居然当他说“不要钱”的时候我仍然给钱。
我为什么愧怍？是因为我只看到他丑陋的病躯，却没有看到隐藏在病躯之下的炽热的善良的高贵的灵魂。
第一次上《老王》，从上周五到今天（3月28），一共六节课。文章不长，只是学生对文章的历史背景缺乏了解，我用一节多课...
《分草莓》教学反思 教学内容 《分草莓》是北师大版二年级数学下册第一单元第四课时的内容。 教学目标 1.结合分草莓...
这三首词一首是乐府古题，一首是应和诗，一首是词。 体裁不一致，节奏和韵律各有特点。 《行路难》结构是跳跃式的，《酬...
这次讲课真作难！ 公开课最好选择故事性强的文章，因为这样的文章容易扣人心弦，无论是老师还是学生都容易被故事吸引。无...
教资的综合素质没过，大部分都是我自己的原因。 轻视了教资考试，自己呢，自视甚高。在网上随便看看，就觉得裸考能过教资...
《老王》终于告一段落，可内心却始终无法告别。说实话原本总以为自己准备的充分，设计的完美，在学校一讲再讲，课文熟悉了...
1导课，《阿长与山海经》，是关于一个人与一本书，详细一点说是一个没有姓名的保姆与一本令人渴慕的宝书的故事。今天我们...
小蒋刚进厂时，分到老王手下，老王看着这个和自己儿子年龄相仿的孩子，开始手把手的教。 老王爱喝茶，小蒋送老王几盒信阳...
依体而教，聚焦语言 ——观王君老师《老王》教学实录有感 王君老师执教的《老王》一课教学实录，我...
老王其实并不老，八零后。因为老王的老婆总是“老王”、“老王”地叫，于是左邻右舍也就跟着叫起老王来。时间长了，他的大...
本文标题：【七下】《老王》教后思
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/bfmftjtx.html
网友评论