我们需要从下面几个方面让教学做得更“实”。
1.落实课堂实践活动的设计。课堂实践活动，是学生学习语言、训练能力的活动。课堂教学要让每位学生都要进入“多思多读多写”的训练情境中；要在大量的实践活动中增加学生知识，训练学生能力，激发学生兴趣，养成学生气质。 2.落实学生集体训练的时间。集体训练是学生受益面最大的训练，只有将大量的训练时间放到所有学生身上的教学才是效率最高、效果最好的教学。如，静读、深思、圈画、评点、读背、动笔等活动，都要追求学生“人人参与”的效果。
3.落实语言学用的教学。这是阅读教学中最本色最本质的学习内容。生字、雅词、成语、句式、段式、诗词……一定要充分地学用、记背。语言学用训练应该是每一篇课文每一节课中学习与训练的重点。
4.落实精读美读的训练。这同样是阅读教学中最本色最本质的学习内容，也是阅读教学的重中之重。即利用课文，利用精段，利用课文语言，对学生进行朗读能力、概括能力、分析能力、赏析能力、口头与笔头的阐释能力及讲述能力的训练。
5.落实文体教学的特点。特别注意酝酿文学作品教学的高雅氛围，关注文学术语、文学欣赏语言的渗透以及优美语言、优美技法、优美知识的学用。
6.落实对教师课堂教学危害最大弱点的克制。如，就课文教课文、缺少教学板块即课堂活动的设计、低端的碎问碎答的教学方法等。如此能大大提高教材的利用率，大大提高课堂时间的利用效率。
——————余映潮老师文章摘抄
网友评论