“育”见运动，研助成长

有幸参与幼儿园总园“育”见运动，研助成长专场教研活动，张老师的大班体育活动课例《趣味跨跳》与罗园长的专题分享，让我在体育教学的专业道路上收获满满，对幼儿园体育活动的设计与组织有了更深刻的认知。

张老师的《趣味跨跳》课例堪称体育教学的典范，整个活动流程有序紧凑，每一个环节都设计得精妙入微。她的指令清晰明确，口哨的运用与音乐的选择恰到好处，既把控了活动节奏，又充分调动了幼儿的参与热情，孩子们全程专注投入，始终保持着浓厚的兴趣。热身环节极具创意，“火箭发射”时听口哨向上跳、“龙卷风”时转一圈站稳，将枯燥的热身动作转化为趣味游戏，让幼儿在快乐中激活身体。跨跳环节的层次性设计更是亮点十足，从地面贴线的基础练习，到体操垫、跨栏等不同难度的挑战，再到加入沙包投掷的目标任务，最后是海绵垫上的自由跨跳，一步步引导幼儿突破自我。尤其值得称赞的是，活动中融入了音乐与口令的互动，“上垫子安静、举垫子、盖垫子”“站在垫子上听口哨喊‘哈’赶走老虎”等环节，既锻炼了幼儿的反应能力，又让跨跳练习充满新鲜感。

在课后分享环节，张老师带领我们亲身参与口令练习和游戏体验，抢雪糕桶、拔萝卜、光头强与熊大砍树等趣味互动，让我们真正代入幼儿角色，深刻体会到趣味化、游戏化教学对幼儿参与体育活动的重要性，也学到了如何通过简洁有效的口令和趣味游戏提升活动吸引力。

随后罗园长的专题分享《幼儿园体育活动的设计与组织策略》，为我们搭建了系统的体育教学知识框架。她从活动策划的核心要素出发，详细讲解了场地与器械的科学准备、教师的专业储备、幼儿的经验衔接与着装要求，更针对不同年龄段幼儿的发展特点，拆解了体育活动的设计要点，让我们明白有效的体育活动不仅需要创意，更需要基于幼儿发展规律的科学规划。

此次教研活动让我真切感受到，幼儿园体育活动是“育”与“动”的完美融合。张老师的课例让我看到了实践中的创意与技巧，罗园长的分享为我理清了理论中的逻辑与方法。未来，我将把此次所学运用到教学实践中，注重活动的趣味性、层次性与安全性，用专业的设计与组织，让幼儿在运动中强健体魄、快乐成长。