今天正式开学了，早晨见到孩子们，和昨天不一样了，心疼班主任沙哑的嗓子，主动申请要上课。
伏老师很有经验，按照体育老师之前的培训，很快依照个头高矮排了队，编了学号，卢老师给力地拍了照，详细地做了登记（因为没有把孩子认完，孩子自己也记不住，只好用这样的办法）。
第二节课，我如约走进教室，孩子们表现不赖，铃声响了知道安安静静地坐在椅子上。
先从问好开始，怎样做到不拖音？这是必须要解决的首要问题。接着，问大家要不要做聪明的孩子？得到肯定回答以后，追问怎么才能成为聪明的孩子？顺势引出要学习的生字：聪 明。趁机告诉孩子们，要想成为聪明人，首先得学会用耳朵听，不仅听老师的，还要听同学说了什么。然后用眼睛看，动口说，用心想。为什么 聪 是这个样子的呢？原因就在这里。如果你天天这么做，月月这么做，一定会成为聪明人的。两个字的认读开启了小学的第一节语文课。
为了测试一下孩子们是否说的真话，立刻打开早就准备好的《君伟上小学》系列丛书之《一年级鲜事多》读起来。《我要读一年级了》《大猜谜》《先举手》，一个个鲜活的故事，童真童趣的语言，紧紧地吸引了孩子们的目光，他们的眼睛像锥子一样盯着我，一个故事读完，简单地提问他们对答如流，孺子可教也！
作为听故事专注的奖赏，我教他们了一首台湾诗人樊发稼的儿歌《好朋友》，简简单单地几句话，孩子们很快就学会了，再配以拍手节奏和动作，大家诵读的兴致很高。
但愿我的课堂能够让他们喜欢。
遗憾的是因为教师节表彰会节目彩排，错过了约定，没有去宿舍讲故事。
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