晚上九点，正欲下班，小红打电话来问，姐啊，你看我这样的情况能不能把户口迁回老家呢？
简要介绍一下小红背景，双公务员家庭，老家是苏中地区那个超级有名的高考县城，孩子才读幼儿园。
不用问，就知道迁户口是为了教育问题。
我说，我知道你们老家是很厉害，用时下流行的话，叫做很能打，但是，15年前它是这样吗？换句话说，15年后等你孩子高考了，它还能保持这样吗？一切都是未知数，你现在瞎起啥劲？
小红不以为然：我告诉你，全国教育看江苏，江苏教育看南通，这句话永远不会变！我最近已经跟好多人总结阐述过原因了，你有没有兴趣也听一遍？
我说，愿闻其详！
小红于是用她最擅长的总结归纳提炼成文能力，拉开了议论文的篇章：
第一，我们的老师不一样！
嗯？你们的老师，是本土产的，还是外部引进的？
本土产的啊！
说到老师我倒感兴趣了（以下有对老师不敬之处请自动屏蔽）我说，据我所知，90年代左右的中师出身的那批教师，现在是他们最好的年华，所以有辉煌的战绩。从99年大学扩招后，师范院校就不吃香了，师范生基本上是当年勉强考上本二，甚至是大专的那批考生。难道你们本土有特殊的教育激励机制，把最优秀的考生提前筛选去读师范了？
小红说，你错了！老师好不好，不在于他自身有多优秀，而在于他愿意在你身上花多少精力！我们那边的老师，都是真心实意地为学生着想，希望助你一臂之力，实现人生的一次飞跃！你看看吴江的老师呢，有多少人只是当一份工作，不是当一份事业呢？
我沉默，确实是事实。我说，那么第二呢？
小红继续讲，第二点，我们的学生不一样！我们的学生有多拼你知道不？每天5点半就坐教室里学习了！
我又忍不住插嘴：吴江的学生也很累的，谁不是起早贪黑，谁不是半夜鸡叫，学校里忙不完，课外还有多少个辅导班在等着……
小红打断我：再早，也就7点半吧，我告诉你，我们那边的学生，每天要比苏南的学生平均多学习4小时！你知道不，老师会教没有用，你得自己消化啊，自己举一反三啊，老师教的当时觉得会了，过后又模糊了，这样的经历你有没有？怎么办？只能不断地练习巩固啊！所以说应试教育，你不投入时间，哪里来的成绩？
我再次沉默：你不断地投入时间，有问过孩子的感受吗……
那么，第三呢？
小红明显气势上占了上风，继续抛出她的论点论据来：这第三，我们的家长不一样！
我噗嗤一声笑出来：我倒不信你们家长的教育投入还能超过吴江苏州？
小红仰天长叹：我说了这么多，老师好，学生好，还不是因为一个字：穷啊！
我大惊失色。
小红说，你知道不，我们的家长教育理念只有一个：我们穷，你只有读书一条出路！孩子，拼吧！拼个三年，你就走出南通了！我们的老师也是这样教育的，我们的孩子也是这样遵守的！你想想，苏南富庶，历朝历代出过多少状元？吴地多富商，孩子书读不好，起码还能子承父业，你说，他们会拼命读书不？
我笑她，你别把自己不当豆包，说到穷，你们比贵州那些大山里好了不止10倍吧？远的不比，那同样江苏好了，难道你们还不如SQ,HA, LYG吗？
小红连连摇头：姐姐，人都是往高处看的，你怎么可以拿那些地方来说事呢？要有好的出路，首先要有高的眼界！我呢，也就想想老家的教育资源了，我可不想最后沦落成走出国的道路啊！
好吧，我说，妹妹你的事情我记住了，明天帮你问问，我今天不值班，现在呢我要下班啦！
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