一个假期忙忙碌碌的，总盼着补完课，放松一下，盼星星盼月亮，不过，今天开完家长会，孩子们回去以后，我的心竟空落落的。
回到家，翻看孩子们展示的小视频，觉得他们是那样可爱，我又是流泪又是大笑。哭和笑都是一种感情——留恋。
二十天来，孩子们给我留下太多美好的记忆……
早上6：47左右，我下了公交车，从公路到校区门口，就二十米左右的距离。我快步走过去，我知道林静瑶就坐在校门口的长椅子上吃早餐，她是我们班第一个到校的，当我转弯走向校门口时，她总是大叫：“老师，你咋才到呢？”这是孩子们给我带来最美好的问候。
进了教室，有交作业的，有读书的，还有说闲话的……“老师，老师，xxx没交作业，xxx课文没背熟……”总有管不完的事，正式上课铃响了，孩子们很快进入到学习状态，这一个个训练有素的小兵，开始苦练技艺了。
依然、倩楠在课堂上是活跃分子，发言积极，有自己的见解。常受批评的是新康，子旭，他们总是跟不上老师的节奏，叫起来发言，扭扭捏捏的。
还有学习安静的，认真的一涵和赫男，她们俩的笔记做得最好，既全面又重点突出。这两个学生不简单呀，这次考试也拿了好成绩，他们不张扬，默默地学习。善解人意的眼神，总是让人折服。帮助同桌纠正错字，给同桌讲答题方法，声音不大，很有耐心的样子。
杨新帅同学，是十分可爱的一个男孩，你表扬他，他嘴角有一丝笑意，一副很平静的样子；你批评他，他像女孩子一样羞红了脸，很难为情的样子。不过，同样的错误，他不会犯第二次，他在学习上是一个很用心的学生，老师强调什么？他就明白什么，好给力的一个学生。而他的同桌小驰就不行了，咋咋呼呼的，表扬时喜形于色，不高兴时眉头紧皱，眼睛红红的。小驰的小心思一般都能猜到，小心思就是不爱写作业，你让抄一个优美的句段，“哎呀，老师，能不能只抄前面的两句话？”我要说：“不行。”他总是很失望地说：“嗯，那好吧。”
说说刘宜欣吧，有点调皮，但对我布置的作业总是认真地做，毫不马虎。自从他用格子本写积累后，他的字写大了，工整规范多了。以前他写的字很小，挤在一块儿，看起来很费力。就是上课话多了点，总是看这个同学怎么啦，看那个同学怎么啦。我说：“你是警察吗？你先管好自己，再去管别人。”他低下头，表示他不是警察，一会儿又忘了，好有特点的一个孩子。
我在想，如果每个孩子都是一个个花蕾，我们就要静待他们慢慢开放，在这个过程中，我们不能急躁，不能按照自己的想法给孩子加负担，要让他们健康快乐地成长。
暑假课结束了，孩子们生动活泼的笑脸在我眼前不断浮现，也让我久久沉在那刚刚过去的时光里，愿这份记忆永存。
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