《远在远方的写作课》郭初阳和一位英语教师汤萌合作，带着孩子去英国游学期间，孩子根据游学内容写的一篇篇作文合集。诚如作者郭初阳所说:"若说《越读馆的创意写作之旅》是一卷写作的临摹练习，那么《远在远方的写作课》则含有多次新鲜的、活泼泼的现场写生。奔赴大英博物馆、亲历国会大厦、寻访莎士比亚故居、举行牛津草坪诗会、毅行牛津镇……14天的英国采风之旅，遥遥呼应着这些经典——《查令十字街84号》、《冯至十四行集》、《李尔王》、《歌剧魅影》……阅读本书，读者们也许会略带惊奇地发现:孩子们确实结合自身经验，淋漓尽致地表达了他们自己。"
郭初阳的创意写作课
关于要不要游学，杭州外国语学校朱建国老师说:"如果你觉得自己是一个会观察的人，那这是非常棒的机会；如果你不要会观察，不会去体会细节，那出国可能就是浪费时间了。"任何地方，一处景，一栋楼，哪怕是一些涂鸦，其背后可能都有一个个故事，也许能给我们一些思考，也许能让我们有所共鸣。
学生的习作有:舌尖上的英国，电话亭的华丽转身，英国的绅士风度，爱丁堡长椅录，我看英国议会，丧钟为谁而鸣，一份莎士比亚的调查报告，盗取莎士比亚记忆的三次尝试，十四行诗歌《奇旅》，《天使，还是恶魔》，《OXFORD》,《伦敦眼》等等。
郭初阳的创意写作课
《越读馆的创意写作之旅》，介绍了儿童创意写作方法。
郭初阳的创意写作课
一，每周要带当期《南方周末》。学生自由讨论十五分钟，然后尝试给南方周末评论版投稿。学生已经发表多篇短小精悍的评论了。
二，全书阅读。每个学期，每个年级都会选择一部经典小说，做一次整本书的阅读和研讨。小学阶段，是儿童文学经典作品，多为安徒生奖和纽伯瑞奖；中学阶段，多为世界文学名著。如，《马提与祖父》，《小王子》，《小红马》，《小公主》，《佐贺的超级阿姆》，《木木》，《老人与海》，《蝇王》，《象棋的故事》，《格列佛游记》，《耳证人》。
阅读完《耳证人》，让学生补写一个怪人，学生先思考了一周，然后课堂上当场创作。
三，诗歌写作。
越读馆的诗歌精读背诵内容含有:林良，方素珍，林宪武，金子美玲，谢尔，泰戈尔，陶渊明，杜甫，苏轼，吴文英，废名，戴望舒，卞之琳，冯至，穆旦，食指，顾城，海子，熊秉明，黄灿然，歌德，小霖一茶，日丹诺夫，博尔赫斯，米沃什等等。
采用的具体方式是古诗和现代诗的漂亮大翻转。
首先研习诗人梁晓明《用现代诗的语言为古诗说话》
然后根据元稹《行宫》创作出《宫花寂寞红》，根据吴均《山中杂诗》创作出《竹中窥落日》，根据韦应物《滁州西涧》创作出《野渡无人舟自横》，根据崔护《题都城南庄》创作出《桃花依旧笑春风》。
郭初阳的创意写作课
四，电影和写作
最常用的方式是读完一部文学作品，就观摩同名电影。然后学生随即写影评。如《蝇王》。
五，核心:主题单元
主题单元是围绕一个核心，将不同素菜吸引凝聚，互相比较，印证，叠加，膨胀，借力。
小学阶段的主题有童心有妙趣，如《鼠》，《假话》，《夸张》，《粮食》，《小人国》，《巧克力》，《你的名字》，《三只小猪》，《你很特别》，《断案与推理》，《圣诞节的回忆》，《教育大人的学校》。
初中阶段，尤重心灵建设，社会关怀，批判性思维，如《最佳拍档》，《斗琴》，《阿米什人》，《幻》，《关于恐惧》，《三生石》《相遇》《沙》《关于日本》等。
课例展示:《长城》
先出示文字，毛姆的《长城》（出自其书《在中国屏风上》），鲁迅的《长城》（出自其书《华盖集》），然后学生讨论为何两个作家的观点大相径庭，接下来听歌曲beyond乐队的《长城》，研读博尔赫斯的《长城海书》，观赏纪录片Discovery的Secrets Great wall.
课例展示:《三境界说》
文本展示依次为王国维《三种之境界》，董桥《大独裁者三境界》，丰子恺《人生的三层楼》，李泽厚《禅宗三境界》，尼采《三种变形》（查拉土斯特拉的演讲第一篇）。
然后运用讲义《飞鸟集》中的七十九则短句，寻找，搭配，创造出属于自己的三境界，并给予合理阐释。
习作展示:爱情三境界，首先是思念:她的热切的脸，如夜雨似的，搅扰着我的梦魂。其次是彼此的转化:鸟儿愿为一朵云。云儿愿为一只鸟。最后是幸福的合一:世界对着它的爱人，把它浩瀚的面具揭下了。它变小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。
本书目录如下:
第一幕 儿童视角，看见全然不同大风景
教师手记:微调
给未来的孩子起名字（五年级）
我变小了（五年级）
当世界年纪小（六年级）
游戏入侵（六年级）
第二幕:着眼微物，时光因之而鲜活
教师手记:咀嚼时光纤维
你很特别（五年级）
小学生的流水账（五年级）
细微派（初一）
浓缩（初二）
第三幕 翻转经典，与大师切磋技艺
教师手记:写作如绘画
三只小猪（五年级）
拟古集（初一）
性格素描（初二）
现代诗一束（初二）
沙之书（初二）
第四幕 主题讨论，写作是思考的出口
教师手记:独立思考的起手式
《十诫》影评
死之默想
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