备课工作的重要性不言而喻，课前说课的价值就在于通过“说课”的形式，让教师理清其上课思路。老师要组织学生学什么？组织学生怎么学？学到什么程度的清晰化思路的梳理。
首先要说的是备课的思路。你拟订的学习目标有哪些？其来源是什么？让听课者知其然，然后再知其所以然。这样，听课者在听课过程中就会更有针对性。以便后期的交流研讨更有实效性，更好的帮助作课者实现专业成长。
更好的为在听课的过程中做到给听者一个课堂教学是一种有目的、有计划的活动，所以，在教学活动之前我们要进行必要的准备,这个准备的核心就是预设合理的学习目标。学习目标是课堂教学过程中,学生一切学习活动的出发点和落脚点。它是教学的灵魂,是学习的质量标准，引领着教学的全过程，也决定评价任务的设计和教学方法的选择。因此，学习目标的制定必须明确：在教学过程中，学生将要获得什么，学生要对这个学习内容掌握到什么样的程度，以及通过何种路径去获得。如果学习目标不明确或者有偏差，学生的学习行为也就会表现出一定的盲目性和随意性，从而导致学习效率低下。只有设计好科学的、清晰的学习目标,才能切实提高课堂教学的针对性 和有效性。下面我将从四个方面来谈谈。
说清楚学习目标的由来。制定目标的依据是什么？课程标准的有关的要求是什么？教材的编写特点及要求，学情分析等情况的具体要求是什么？这样，把课堂所需要完成的要素呈现清楚。
其次是评价任务的设计，把学生是否达标的问题提出来，让学习更有方向。
最后是学习活动的设计。指向学习目标设计的活动，能否突出目标要求。讲思路，讲活动。
这样，我们就可以在上课过程中不迷路，不含糊，课堂教学才会做到游刃有余。明白而上课工作的开展需要做到有备无患。
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