叛逆期

    自从孩子们升入三年级之后，我发现这个年龄段各种各样的问题越来越多，经常有孩子来找老师打小报告。他们常常会因为芝麻绿豆般大小的事情产生冲突，尤其是班级男孩子多的情况下，我的办公室里多了学生的身影，每天都有判不完的“案子”，似乎一下子成了孩子们身边的“法官”了。三年级孩子们大多在8～9岁之间，他们每一天都在成长，在这个过程中，他们的思想逐步走向独立，有了强烈的独立的思想意识，当思想有独立意识时，他们会有自己的想法，不管是在生活上、学习上还是交往中，对抗、拖拉、争执等逐渐表现出来，这也就是所谓的“叛逆期”。

  孩子这个叛逆期里会有一些典型的表现特征：

1、破坏性强：所到之处如同狂风过境，破坏东西、拆玩具、撕书、乱写乱画。

2、情绪过激：想要什么一定要得到，否则就大哭大闹，在公共场合坐地不起甚至打人。

3、唱反调：越是禁止做的事情越要做，越让做的越当耳旁风。

4、挑战底线 ：不断跟父母提要求、讲条件，挑战父母或老师的权威。

5、屡起冲突：和同伴之间偏要夺人所好，得不到就动手打人，自己的东西却不愿分享。

    其实，开学这一个多月以来，孩子们出现的形形色色的问题中，要属男孩子尤为突出。常常会有男孩子因为一丁点儿小事就产生矛盾，轻则言语攻击，重则有肢体冲突。每次跟出现问题的孩子们聊的时候，就发现很多问题归根到底源于表达和沟通。孩子的表述中会出现“我以为他……”、“我想着……”、“他先说我……”、“我就拍了一下……”等等，他们在和同学产生小摩擦的事件中，都是言语表达不到，明明可以用嘴巴说的非要动手，可以去问或者争论的也用肢体冲突来表现，他们相互没有沟通到位或者基本不沟通。这些他们最大的问题，除了是因为到了“叛逆期”还有两个主要因素：一是性别原因，二是缺乏引导。每当出现事与愿违得情况，他们就用情绪带动激烈的言语或者肢体攻击去解决，甚至有个别孩子总是犯同类型的错误，经常是提醒过的事情，商量好的约定，没过两天就全部抛到脑后。因此，叛逆期教育是关键，父母很关键。

    所有的孩子都会经历叛逆期，一般来说孩子会经历三个叛逆期，2岁左右会经历“宝宝叛逆期”，6~9岁是“儿童叛逆期”，12～18岁是我们熟知的“青春叛逆期”。不同的叛逆期，有不同的个性发展、心理生理发育特点。“儿童叛逆期”（6～9岁）这个阶段的孩子会觉得自己是一个小大人了，一方面孩子变得任性不讲道理，凡事和父母对着干；另一方面又十分依赖父母，爱哭、娇气。正因为孩子处在这个特殊的阶段，所以他们身上反映出的问题是需要被家长理解和接纳的。孩子发出抗议信号的时候，是在表达他们已经长大了，需要更多的自由，父母不能和孩子较劲儿，用孩子愿意接受的沟通方式达成合作。打和骂是不能解决问题，只会让问题更糟糕，加重孩子的逆反心理。

 

    作为教育孩子的第一任老师，父母在这个时期需要付出更多的时间和精力。遇到孩子得叛逆行为时首先要理解和接纳，只有真正的理解和接纳，才能有一颗平常心，才能保证自己不被情绪左右，看不到事情的真相。然后父母要做的是通过孩子对出现的行为进行思考。发掘孩子所有行为背后的“冰山原理”。不能只看行为就做判断，因为冰山背后是水下我们看不见的重要部分。这个部分才是导致孩子出现这些行为的最关键因素。所以，父母在需要有足够的教育知识，在教育孩子的的路上不能松懈，更不能无视孩子身上出现的问题，否则当孩子出现一些状况的时候只能手足无措，焦虑烦躁，影响良好的亲子关系。

  面对叛逆期的孩子，在教育上有几点小的建议，希望能对大家有所帮助：

1、转变教育观念。这个时候的孩子觉得自己是大人了，希望受到家长、老师的重视。他们希望我们能将他们当大人看待，那我们就要从这个角度去做，有什么事和他坐下来，平等地交谈，减少父母与孩子之间的隔阂。

2、要多陪孩子。对子女最好的教育就是陪伴，陪他们外出、玩耍、阅读、聊天，陪伴的时候，能倾听孩子的心声，从孩子的角度去思考，让孩子感受到父母对他们的重视。孩子也就会逐渐和父母说心里话，说他们的感受。

3、孩子出现问题的时候，父母平复情绪，保持冷静，千万不要对孩子进行辱骂及暴力教育。

4、找出孩子反常的源头，并积极沟通。如果是因为父母本身的错误，要及时道歉安慰，不要碍于面子而放弃沟通。

5、适当满足孩子需求，但如果涉及原则及底线问题决不能让步。

6、尊重孩子的选择，给他们一点自由，鼓励他们学会自己独立处理问题，并给以适当的引导及帮助。

7、如果家里有老人，父母一定要和老人沟通好，达成教育统一战线，尽量不让老一辈家长溺爱、纵容孩子。

  叛逆期是孩子们成长道路上必经的阶段，我们要用正常的心态去应对孩子突显出来的问题，作为父母不要担心和害怕，更不要抗拒孩子的叛逆。从心底真正的接纳他们这个成长的时期，感受他们的感受。

    教育是一段漫长的旅行，途中有鲜花美景的醉人时光，有枯燥无味的混沌时刻，亦有遥遥无期的煎熬时间，更有温暖动人的共情时态。在和孩子们这一路的成长陪伴中，我们不仅要接的住他们的欢畅，也要捧得起他们的忧伤，更要扛得住他们的成长过程中的风风雨雨。