课前、课堂、课后全过程教学环节

课前、课堂、课后全过程教学环节

课前预习：

1. 结合练习册课堂知识梳理问题，自主导学，在教材上圈画标注主干核心问题。

2. 结合教材主干核心问题，完成练习册课堂知识梳理问题的填空题。

3. 课前组长检查登记。

新授课课堂教学环节：

1、 预习检测：

学生问和学生答，对照课件，完善笔记。

2、 结合预习完成的教材栏目，结合课件情境、任务，引出课程内容，即实现学习目标的三大动力：情境、任务、课程内容。小组代表讲解者带领学生可以以诵读的方式，小结课程内容的每个主干核心问题。

3、 课堂总结

结合课堂总结的架构图，要求学生限时背记本节课的课程内容，并进行提问。

4、 当堂检测

精选、精练、精评中考真题、模拟题、情境题与中考新考法、典型代表题等。

检测并落实课堂学习成果。

延时课课堂教学环节：

1、 练习讲评：

学生作业投屏，评讲赋分，增强订正提升的效果。

2、 听写：

1. 部分学生上讲台在黑板上听写，其他学生在听写本上听写。

2. 听写可以写出关键词和关键句。

3. 提问学生背书、面批作业。

课后：

三过关：过关记（笔记）、过关练（练习）、过关写（听写）

过关记：

课堂笔记落实记录，组长按课时检查登记。

过关练：

1.四人一组，左上角位置为组长，在听写本背面登记练习过关情况。

2.检查按时完成数量、质量（角度全、书写清）情况，订正情况，过关登记，练习册上写日期。

过关写：

四人一组，左上角位置为组长，在听写本背面登记听写过关情况。

一、听写内容（赋分）

1.主干核心问题：学生来问，学听写

2.教材栏目：老师提供情境、任务，学生回答写出来

3.考试习题：背会并默写

4.练习中的优质习题：背会并默写。

二、过关落实

1.组长改和组员轮流改，结合，赋分。

2.老师抽查改不同小组

3.老师抽查改部分学生（如培优补弱的）

4.有听写订正，过关登记，在听写本上给爱心。

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