今天举行第二届亲子日记表彰推进会，我感到特别欣慰，不由想到亲子日记的推动历程。记得是2018年一月，我和校长到成都培训，第一次聆听到山东清平小学武际金校长关于家庭教育的讲座，第一次对武校长推广的亲子日记产生了兴趣，觉得亲子日记不乏是家庭教育一个好的抓手，有必要做一做。
想到不如做到，心动不如行动！于是新学期开学后，我和校长开始谋划推动这件事，开始联系武际金校长，开始交流建群，当时正好四幼崔园长也在筹划这件事，于是我们一起发起了第一个以武际金校长为群主的家长学校交流群，当时加入的只有我们学校和四幼的部分家长，虽然只有很少一部分家长，但毕竟拉开了亲子日记舞台的帷幕。在这个过程中，我们也通过亲子日记表彰活动掀起了一些浪花，但毕竟只有一小部分人坚持，没有形成气候。好在今年，我们特意邀请武际金校长亲临我们小镇做了几场讲座，再次掀起了家庭教育和亲子日记的波澜，现在这里好多所学校的家长也加入其中，亲子日记工作开始见到了成效。
在推动亲子日记的过程中，有很多令我感动的地方。一是感动于一些家长的勇敢和先知先觉，敢于做第一个吃螃蟹的人，开始了亲子日记之旅。二是感动于部分家长的坚持不懈，有的家长的亲子日记已达到五百多篇。三是感动于一些家长对家庭教育的重视，并能以身示范，主动成长。
努力没有白费，付出总有回报。我们欣喜的看到了坚持下来的家长们的成长:从第一届亲子日记表彰会上家长们的踊跃发言，到前段时间武际金报告会上部分家长在偌大舞台上的分享交流，再到如今好多家长成为亲子日记引领、推动者。
我们也欣喜的看到亲子日记带给的孩子们的成长以及亲子关系的改善，从家长们的日记可以明显感觉到这种改变。家长们在亲子日记的写作中是受益的，通过写亲子日记以及日记交流群内分享的家教知识，家长们都认识到自身的成长才是教育内在的力量。“教育”两字的本意在《说文解字》里解释是:“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。 意思是“教”,就是上面做示范,下面来模仿;“育”,就是培养后代让他多做好事。可以看出，“教”重在示范，就是做榜样；“育”重在养德，就是做好人、做好事。从这个意义上来看，家庭教育才是影响人一生的最根本的教育，家长的榜样示范才是孩子们最为有效的价值引领，学校、老师只是外部的力量。我们常说鸡蛋从内部打破才是生命，就是这个道理。
相信今后坚持写亲子日记的家长们一定会将家庭教育、孩子成长以及自身成长这条道路越走越好，越走越广。“一个人可以走得很快，但一群人会走得更远”，希望更多的家长加入到“亲子日记”的大军。
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