中午在家吃饭期间，二宝去完卫生间裤子提不上了，扭着身子过来点名让我帮忙。
之前习惯了教育他自己能做的事情自己解决，本不打算伸手，可等下还要赶着上班，怕时间来不及，一把拉过来准备动手。
大宝及时插话：“爸爸，让我来帮他，我可以的。”一句话瞬间暖了心田，多日奔波此刻再也不觉辛苦。
大宝有板有眼地教着弟弟，按正确步骤提好裤子，完了还不忘帮他整理下外衣。
之前习惯了自己动手，总觉得孩子还小，很多事做得慢还不一定能干好。与其等着返工，不如自己直接代劳。
经过这一段时间在书院的学习，渐渐对“分别心”有了理解。孩子也是独立的个体，家长不能代替他一辈子。在合适的时候放手，指导着让他自己做，胜过包办。
不让孩子去尝试，他就一直没有机会锻炼自己。动手能力差的孩子，最终责任还在家长。做了不一定能做好，不做肯定做不好。
当孩子主动要求动手尝试时，尽量满足他的请求。最坏的结果，无非是重头再来。如果这点耐心都没有，家长还需要好好反思一下自身。
孩子学会了做力所能及的事，既满足了好奇心，又提高了动手能力，还节省了家长时间。这一举三得的事，没理由不放手让他去做。
相信孩子的学习能力，当他主动要求时，应该是有把握去做的。不拿家长的做事结果跟孩子比较，就会有惊喜。
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