用心致知，胸怀理想
-《致青年教师》有感
读一本书，就像是一位睿智且真诚的老人在跟我们谆谆交谈，他的文字如同流水一般，细细缓缓的流淌过心田，抚慰了不安的灵魂，更像是一位智者在散发他智慧的光芒，我们可以从中收获不少。
每个人走上教育道路，或多或少都会有很多关于教育上的困惑，有的人一直迷茫，碌碌无为，有的人苦而求索，求而有道进而蜕变。吴非先生这本书给了很多青年教师建议，设身处地的给困惑当中的青年教师以指引，从中我能感受到哪怕耄耋之年的吴先生，心中仍然充满对教育的热忱，无论社会的变化如何，他始终坚守自己心中的教育阵地，不随波逐流，更不因外界的不理解而，怀疑，能坚持自己的价值观这一点在我看来是非常难能可贵的。
做个有胸襟的老师。从书里能感受到吴先生的胸襟，一个真性情不掩饰的老师，一个有气度能包容学生的老师，一个敢于说真话的老师……是啊，怎样才能成为一个有胸襟的老师呢？我认为首先要有自己的志趣，如果一个人的兴趣是庸俗的，那么自然而言也会体现在他的一言一行中，都说身正为师，作为一个老师，要培养自己的志趣，腹有诗书气自华，读书读多了，也就慢慢的改变了你的精气神。如今很多老师不思进取，是的，对于教材内容的把握，短时间内不会有太大的变动，教师可以享受短暂的悠闲，可以年复一年的用同样的教案，讲同样的课，但社会一直在发展，学生也是发展中的人，教师固步自封的话学生又怎么可能有远大的眼界呢。多读书，它能增加教师灵魂的高度。终身学习这句话不是说说而已，是真的需要教师去践行，学习的方式有千万种，教师除了从书中汲取营养，也可以从同行中学，它山之石可以攻玉，每个人在教育方面都有自己独特的见解，为什么不向优秀的同行学习呢，不仅要学习，还要真诚地为别人取得的成绩而高兴，能有这样胸襟的老师，自然也差不到哪里去！心中充满阳光的人，哪怕处于阴影中也会坚信只要转身就会迎来阳光。
教育是慢的艺术。如今快节奏的社会，什么都讲求效率、速度。而行到水穷处，坐看云起时这份闲情逸致又能几人能做到。这一份悠然如果能放在教育上，以这种心态静待学生的成长，那么还怕什么呢。人心一旦浮躁，很多事情就容易变质。对待学生你就会少了一份耐心，处理事情就会失去一份淡定，教育学生的时间只有短短几年，但教育对孩子的影响却是一生的，说不定在未来的一刻，就因为你而影响了学生，而这都是我们不可预知的，为什么不把这当成一种美好期待呢。急功近利，付出就像快速得到回报，这样的收获不牢固并且见效不大。
与学生交谈要注意语言的艺术。很多时候，教师都是怀着一颗为孩子好的心出发，但收到的效果总是事与愿违，很多时候就在于说话的态度，心里有学生还不够，如何让学生知道你心里有他才更重要，如果一味的严格要求学生，动不动就责备批评，试问这样的教师哪个学生会喜欢呢？从业以来，偶尔听到一些教师汇报，从她们的分享中，我能感受到她们的心中充满着对学生的爱，爱是藏不住的，从你的嘴巴里说出来，从你的眼睛里透出来，一双会发现的眼睛总是会看到学生的闪光点并加以肯定，一颗充满爱的心总是会为孩子的稚言稚语所感动，这就是充满爱的教师。年轻教师刚走上讲台时难免心浮气躁，对于教学的琐碎细节偶尔会失去耐心，但你一时对学生的过度批评很可能会给学生留下不可磨灭的阴影，所以教师真的要谨言慎行。
每位教师都应该心存理想，没有理想的生活也将会是一潭死水，所以对于自己的职业生涯需要有所规划，需要不断进步，有些专家说五年要成为骨干教师，多少年成为特级教师，这个真的不是那么重要，时间，终究会证明一切，为什么一定要把自己拘束于几年间拼命追赶呢，只要明确自己的理想，树立自己的目标，每天为之奋斗，有所依仗，精神有所安托，这样才能成为一个眼中有光的教师。
播下一粒善良的种子。吴先生的一句：留点麦穗在田野上。这句话深深打动了我，是啊，作为一名教师，若干年后，可能你教给孩子们的知识已然淡忘，但你留给孩子的个人魅力影响一定会在某一天体现出来，所以，我们要清楚的意识到自己岗位的特殊性，所谓教书育人，光有教书是远远不够的，育人才能让学生的灵魂更完整，在学生树立自己三观的时候，教师哪怕起到一点积极的影响，那也对得起教师这个职业了。
敢于做自己，敢于说真话，敢于活出自己，这样才是无愧于心！
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