2018年3月6日，一组来自新浪微博““我们1班王悦微””的晒照——一篇六年级小学生小邵的作文《用心听见时间》和《看沙漏》，瞬间晃了我的眼。文章中，六年级的小邵同学写道：“如果将我出生的那一刻定义为拥有全部时间的话，时光确实从我手中流逝了，但如果将我死去的那一刻定义为我拥有了自己全部时间的话，那么我一直都未曾失去过时间，而是一直在获取时间。”
图组一 用心听见时间
图组二 《看沙漏》
接着，在好奇心的驱使下，我又在网络上搜罗到了更加详细的关于小邵同学这篇文章的视频介绍，如下：
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看完视频，我的好奇心再度被无限撑大，紧接着继续深挖“我们1班王悦微”的微博。出自六年级小学生之笔的文章，能够被完完全全展示在班主任的微博中，相对于文章的表面，我更加感兴趣文章背后的故事。
在2012年5月22日的首条微博中，王老师是这样写的：“嗨，我是王老师，我和42个小朋友在一起。他们念四年级了。我们有很多好玩的故事。”第一印象，这是一位有爱且有趣的老师。而这位王老师也是微博红人，截至2018年3月10日，她发博文2925条，粉丝674271（这其中包括今天刚刚加关注的我）。
老实讲，如果不是小邵同学作文的火爆，我应该不会有关注王老师微博的机会和闪念。对孩子的文采，我从内心叫好。仅就王老师所发《看沙漏》这篇微博，评论数3170，转发数17548，点赞14937。这是一个不仅看颜值、更要看数据的网络时代，这篇微博之下的数据已经说明了一些——这是一篇让大多数人点赞的文章，这是一条让大多数人关注的微博。
而将这篇文章图片秀出的老师——王悦微，是引发爆点的那个人。从最初发博班级学生和自己日常生活的人，六年的时光，王老师获得了赞誉，成为了很多人口中的“大V”。或许是因为这几日这条博文红得发紫，或许是因为王老师“大V”身份的缘故，我在搜索的时候，还看到了“知乎“上对王老师本人不一样的评价：“因为红，王老师似乎有点膨胀啊。”“老师很爱怼人，很爱拉黑人啊。”“从她的个人微博不难看出，这位人民教师自己苦心经营出了一个春蚕到死丝方尽的人设。”.......
讲真，这样的评价并不算多，但刺目，我不再翻看，而是从网络搜索中回到了自己的内心。从小邵同学的作文，到王老师的首条微博，我愿意相信这位老师并没有刻意经营什么人设，她的初心或许就是记录孩子们天真清澈的话语、记录可能会被我们完全拥有的时光。
而架构那些人设的，恰恰是我们这些看客的内心和瞎琢磨：“一位将孩子文章悉心收集的老师，肯定是位优秀的好老师！”“她都那么红了，怎么能和粉丝针锋相对呢？太戾气啦！”“还人民教师呢？不就是借着孩子们想红吗？”......
不一定，真不一定。每个人都有自己的方式，并以此表达对这个世界的看法。单从评阅孩子作文的红色笔迹来看，王老师很认真，对孩子们也很认同，在家长普遍抱怨应试制度不合理的当下，能满心接受教学压力之外的颗颗童心，这应当不是一个成天只想着如何成为网红的人所能耐心包容的吧。
欣赏孩子，记录时光，一不留神，却因此成为了众多人的关注点，这样的发生应当是自然发生的吧。
我们只能控制自己的努力方向，却无法控制任何一种结果的可能发生——这原则，对我们每个普通人都是适用的吧。
套用一本书中的几段简介来结束这篇文章：
“寻找最初的爱和勇气，这是专门为你写的天真之书。
……我完全相信，这个世界上，真的有龙猫，坐在高高的树梢上，只不过，我们这些大人已经看不见了，而小菜，果果，所有的小孩儿，他们都还看得见。
……地球上的所有大人，都曾经是小孩儿，每个地球上的小孩儿，都曾经充满天真的梦想。当年纪还小的时候，那些天真的梦想，充满了爱和勇气。可当我们长大了，梦想却渐渐变老了。这本书是写给正在长大或者已经长大的你，愿你内心深处，还有最初的柔软与坚韧，也有无畏的梦想之地。”
这些话都来自一本名为《我们的天真填满整个宇宙》的书，它的作者是王悦微老师和她的孩子们。
当我对一篇小学生作文好奇时
别多想，没推销，这本书是2015年出版的，早都售罄了~~
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