--桂山夜话（2025.6.17）
为期两天的绵阳活动圆满结束。周一收到师父信息，对《数说抗日战争》中二战期间几场战争的时长提出质疑。周六在绵阳机场，师父问起信息来源，告知由生成式人工智能豆包提供，又经生成式人工智能Deepseek验证。但是，师父担心徒弟会被有时一本正经说瞎话的AI蒙骗，所以，建议再从其他渠道进行验证。
怎样验证呢？
路径之一：网络查验。自Deepseek横空出世以来，遇到问题，一般都会向其请教。所以，包括百度、360等查询软件渐渐淡出工作和生活。经师父提醒，再联想起前面参与人工智能培训，专家所举的例子----问，别人打我，我该怎么办？得到的答复为：你可以打回去。即便别人没有打你，你也可以打回去……不禁胆寒。天就这样被聊死。信任的小船说翻就翻。抓紧更多软件核实。就自己所查到的各种，好像都约好一般，没有提出已经整理出来答案以外的时长。
怎么办？师父提醒，可以就近去图书馆查阅资料。
路径之二：图书馆检索。南图有网站，也有公众号，还支持线上查询。所以，线下查询之前，先登录南图主页查询。找到一个咨询电话，看看时间，已是下午2点之后，便拨通电话。对方告诉我，自己马上要去开会，我简短告知问题和意图，对方表示了解，但是，因为该业务量小，尚没有达到可以洽谈的程度，所以，表示会请部门工作人员关注一下。再联系我。
不确定会不会等到反馈，因为此前没有这样的尝试与经历。但是，不管怎样，还是非常感谢接听电话的南图工作人员，至少没有简单从事，直接拒绝。那保留的可能，都是一种温暖，可以维系住像我一般迫切需要解决问题之人对该种联系方式抱有的信任，以及对这样的单位更多的喜爱。
尽管没有被拒绝，但是仍计划着要尽快线下去查一查，把工作安排好，抽个时间跑一趟。
截止上述文字被记录，线下还没有完成核实。为什么要记录下来呢？中庸里说，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。审问之，未经确定务必追查。陶行知先生说，千教万教教人求真，千学万学学做真人。师父说，怀疑的要确认。数学教学培养学生理性的思维。所以，从此细节，可以看出的是严谨做事以及做人的示范与提醒。
《数说抗日战争》从2025年元旦之前开始设计，到当下已经成课，并且取得被听课老师认同的效果，期间经历了很多。在反复推敲和修改的过程中，个人更是在收获如何研究的做法。如何对待一节课中使用的史料？多方反复求证，不可或缺。前面就曾听团队另外一位老师提起，自己为了备《数说南京大屠杀》，在师父提醒下，多次跑南图……
何兆武先生在《上学记》中说，读书就是目的，过程就是目的。人生本来没有意义，因为人的努力而有了意义。是的，结果可以预见，一定会越来越好，但是经此过程，更加重要。感恩师父以及团队！
--2025年6月17日写于桂山脚下
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