文 梁树丽

上午第二节刚上课,裴老师就请到办公室两个孩子。
这两个小家伙上课铃声响了还扭打在一起,看样子是动了真格。裴老师着急上课,她让我帮助解决一下矛盾。
我看看面前的元旭和祥凯,他们都是一脸的激动和愤慨,尤其是祥凯眼睛里噙满了泪水。
我静静地听他们说着自己的理由和委屈,老师的倾听对他们很重要,他们需要被老师理解和确认。
事情很简单,祥凯课间上厕所迟到了,按照班上规定,迟到需要奖励自己站十分钟,可是他没有站,或者说他想拿语文书站到后面,元旭觉得他不遵守规则就去拉他,结果两人就纠缠到了一起。
祥凯的胳膊上被元旭用长指甲划出了很长的红色印痕,虽没有受伤,但是痕迹明显;元旭的屁股被祥凯踢了几脚,当然这是内伤。
正常情况下针对孩子们这样的情况,我们主要以说服教育为主,我第三节有课,我本想着速战速决。
“道歉有什么用?”祥凯面对元旭的道歉说出这样一句话。
祥凯是一个得理不饶人,没理也不认的孩子,他虽然个子很高,但是人很脆弱。他常常会因为一点点小事就请家长过来,而且他妈妈对他也是溺爱,不喜欢按常理出招,为此他的儿子经常没有朋友。
看来今天要想解决他们的问题还真的绕个弯,我决定先用大棒政策敲醒他。

我一低头发现祥凯穿着一双拖鞋,我马上有了主意。
“天啊!乖乖,你竟然穿着拖鞋来上学?这是违纪,你知道吗?”我一改笑容,顿时变了脸色。
“老师,我大脚趾头烂了。”他胆怯地回答。
我看看他的脚,果然有个红色痕迹,但算不上伤。
“老师上学期脚伤了,我是怎么做的?”
“穿了两只不一样的鞋子。”
“你明知道穿拖鞋是违纪的,还要穿,你这是故意挑战权威啊!因为你穿个拖鞋咱班被扣分;迟到,咱班又被扣分;上课违纪又被扣分!大家都在为班集体争荣誉,你倒好,非要给自己树敌,你太让我们失望了!你知道问题多严重吗?我得把你送去政教处教育!”我说的很轻但很坚定。
“老师,我错了,我下午一定换鞋。”
“还有呢?”
“今天迟到是我不对。”
“还有吗?”
“我不该冲动和同学闹矛盾。”
“还有呢?”
“其实这件事怨我。”让他认识到错误真不容易。
既然他认识到了错,我的教育目的就达到了,接下来是怀柔政策。
“很疼吧?”我看看他的胳膊。
“疼!”。
“元旭,赶快给祥凯揉揉,舒展一下他的皮肤。”

“元旭,把你的指甲给老师看看。”果然,这样的指甲的确需要修剪。
“下午你来找我,指甲要像祥凯的指甲那样短才行。”
“好。”

“你们都知道我调解矛盾向来都不是免费的,你们必须支付给我报酬。来,背会这一个英语句子。”
这是上课刚学的五个句子中的一个句子,我教了他们几遍,然后给他们时间读。
两个人在走廊里看着地上的句子练习,元旭学的很快,不到五分钟就能背下来,祥凯就不行了,他总是不能完整叙述下来,一旁的元旭急得一头汗。
“元旭,你负责把祥凯教会!”


经过无数遍尝试,祥凯终于完整地背下来了这一个句子。
“元旭,谈谈感受。”
“我想哭,我太难了!”
听到这句话,我想笑出声来。
“同学之间除了相打相杀,还可以有什么?”
“互相帮助!”
“对呀,我们要相亲相爱才行。”
“祥凯,今天你学会了一个句子,感觉怎样?”
“开心!”
“那你应该谢谢谁?”
“元旭。”
哈哈,他们回到了最初的和谐模样!

下午元旭让我看他的手指甲,祥凯也换了一双运动鞋,开开心心地围着元旭蹦哒。
果然,
花开有色,花落有情……
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