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2019-06-12

2019-06-12

作者: 小瓶盖一樊登小读者苏州分会 | 来源:发表于2019-06-12 21:54 被阅读0次

2018-5-29 DINO+19

我是祖爸吴治锋,

在上个月,樊登小读者汕头分会做了跑跑镇+睡睡镇的线下活动,

彤乐妈负责带着小朋友们又跑又睡

我则负责中间的家长沙龙环节,这是两本大小孩子都很喜欢的书,大家看完都会惊呼,碰撞,还有这种效果!睡觉,还有这种成长!下图是《跑跑镇》的节选图

猫头鹰

包子

线下活动的沙龙,我的主题就和樊登小读者《跑跑镇》家长版一样

——如何用“碰撞”激发孩子无限的创造力

If you have an apple and I have anapple and we exchange these apples then you and I will still each have oneapple.But if you have an idea and I havean idea and we exchange these ideas,then each of us will have two ideas.

倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么,你和我仍各只有一个苹果.但是,倘若你有一种思想,而我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每个人将各有两种思想.

                                                                                 ——萧伯纳   George Bernard Shaw

如何激发、保护孩子创造力?

其实说来也简单,也就以下几个点:

1.家长不要急于纠正孩子,给孩子想象的空间(不要总是建议)

2.鼓励孩子尝试不同的方法是做事情,不要用常规的想法来禁锢孩子

3.培养孩子独立自主解决问题

4.营造民主的家庭氛围

5.注重非智力因素的培养(譬如运动)

6.保护好奇心,鼓励仔细观察周遭事物(体会生活之美好)

其实这几方面,家长版视频里面都说得挺好的。

我们通过共读《跑跑镇》,可以鼓励孩子观察周边的事物,甚至看看平日里学习的东西有什么是通过碰撞可以结合在一起的??

比如说,我以下图为例,我在给幼儿园大班的小朋友们上课的时候,就会适当的提及到文字或拼音的碰撞。

a和i,哒哒哒

合在一起,就ai

日和一

我合成了旦,还有小朋友告诉我是“田”“申”“旧”

比如说这个日和1, 我当时只是为了碰一个“旦”字,没想到在上课的过程中,都有惊喜,有“申”“田”“旧”,甚至,“白”。孩子的思辨能力也就在这碰撞中,有了指数级的提高。

在文章结束的时候,还不忘会有一个拜拜的过程,可以让孩子潜意识里知道,其实人跑来跑去,撞到了还是会痛的,所以跑跑跳跳还是要注意的。

我在分享完后,有妈妈跟我说觉得创意很难培养。

其实不然,陪孩子多观察生活中的细节,自然就会有很多的创意!不过创意的来源呢,确实更多的跟自己的知识积累有关,如果见识少的话,创意自然也就会相对比较贫乏。

很开心今天有幸能在六一前请到作者麦克小奎做微课分享,来看看今天晚上的碰撞是有多么大的火花?我再继续简书

2019-06-12

2019-06-12

作者:祖爸

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來源:简书

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