没有解不开的仇

昨天，我愤恨地骂学生:你们就是一群猪，不对，说你们是猪侮辱了猪的智商。猪可聪明了。你们就是一群死猪。不对，是死水，你们就是一潭死水。问一个问题，全部头耷拉着，没有一个仔细阅读，认真思考，自信站起来交流展示的。

我为什么大光其火呢？王诗雅是点火的捻子。在讨论完上一个问题后，她认为自己高枕无忧，不会被找到发言了，就开始拿画笔在那课本后面的读读写写空白的地方摁下，摁出一排整齐的“士兵”，而不去阅读思考下一个问题。仿佛课堂上，她不是学习的主人，而是演员，演完了，她可以歇歇做旁观者了。

在我的眼皮子底下做小动作，我狠狠地看着她，直到她的目光和我对上，然后赶紧收拾作案工具，装模作样的读书。但是等我问到下一个问题的时候:作者看到壶口瀑布景色以后，他有着怎样的感受呢？请大家找一找。结果一分钟过去，下面所有的脑袋都耷拉着，没有一个想要交流的。我顿时火冒三丈，怒发冲冠，于是就有了文章开头不理智的语言。

然后把所有的感想的句子读一读，傲然离去。

在离去的途中，感到特别委屈，热泪盈眶，差点就要泪洒衣襟了。真是奇怪，明明骂了人，自己还委屈。难道不是自己启发不到位？难道不是自己虽然投入，却没有激发学生的兴趣？责任不在学生，而在于老师啊！

回到办公室放平了心态，开始批作文。然后在心里默念，莫摆脸子，摆脸子是世间最下流的事情。

晚上还有晚自习，吃过晚餐回到办公室。罗政宇拎着几个鸡蛋过来，笑眯眯地跟我说，他们好多人都不吃，他拿回来给王诗雅两个，问我可要？

你看，前面才骂过人家一群猪，人家却不生气。还拿来鸡蛋孝敬。我发现，和他们之间，没有毒。

站在那里看书，王贝贝还要操心，讲台上的板凳哪去了？我要不要坐下？

看着他们，心中既感动又后悔，以后责人先责己，遇事要冷静。不能因为是亲学生，就肆意妄为。哪怕我和他们之间没有解不开的仇。