理解大师的思想有一定难度，但还是逼迫自己从中吸取些精华，弄明白一些道理。
1.大学的快速扩张，已经成为当前时代社会生活的一个显著特征。
2.大学的恰当作用就是用充满想象力的方式获取知识。
3.大学是把各种进步活动进行融合，并使之成为有效促进社会进步的工具的主要媒介。
4.我们不必假定，一所大学以有创见的思想成果，只能以署名发表过的论文和著作的数量来衡量。人类思想成果的方式，正如它的思想内容一样富有个性。
一些较为出色的老师不在发表论文或是著作的名单当中。他们需要和学生面对面，以讲座或是个别交流的方式，来表达他们的创造性思想。
最大的错误在于，根据署名发表的作品来衡量一位教师的价值，目前就出现了陷入这种错误泥淖的趋势。
5.在教育方面，大学的全部意义就在于把年轻人只有一帮富有想象力的学者的智力影响之下。
感悟：
在前面的章节，我们知道了智力的发展有三个阶段，即浪漫，精确，综合作用阶段。一群理想的大学，不是知识，而是力量。把一个孩子的知识转变为一个成人的力量。在这一章里，作者着重强调了即将步入社会的学生，思想是何等重要！而思想的获得必须具备想象力，想象力是一切改变世界的思想的源泉。而这一切的取得，与老师的教育引导分不开。老师必须充满想象力和思想，才有可能培养出有想象力的学生，才不至于在教学中压制学生思想的火花的诞生，使教育充满光明和希望。不拘泥于论文发表的数量来衡量教师的价值，也是做教师的呼唤。
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