中原焦点团队朱艳华坚持分享第1217+34天
校园危机后咨询师可以做什么
针对全校学生班级辅导或安心讲座
针对受惊较大学生进行安心小团体辅导
提供家长安心宣讲或咨询专线
提供情绪创伤学生个别危机心理咨询
针对罹患身心疾病的学生转介医疗服务
校园危机干预整体方案
针对全体师生
说服领导 说明简报和流程
对全体学生安心演讲
对师生家长提供安心文宣
针对部分班级进行安心辅导
针对受惊较重成员
安心辅导安心团体辅导心理咨询
针对少数后遗症人员
转介医院急诊室精神科或是联络其他政府社会资源
遭受地震台风等灾害安心演讲内容
帮助学生灾后心理复健方式
一灾后身心反应正常
二鼓励学生尽快恢复生活常规上学，吃饭，睡觉，正常人际交往
三鼓励分享灾后经验与应变心得 相互安抚
四教导学生表达关怀，提供帮助的适应方式
五关心，陪伴，倾听是灾后学生最需要的帮助
六指导接纳哀伤退化等行为
七普及正确的防灾知识
八参与力所能及的灾后重建
九运用内外在内外在资源帮助自己
十随时自我觉察反省休息
团队合作
面对危机个案，心理老师需要辅导团队支持与合作
辅导团队包括:校领导，教导主任，班主任，家长，教师，学生干部
心理委员辅导老师不接受媒体采访，避免受干预透露个案隐私。
团体合作方法
校园意外创伤后的危机干预
团体干预，个别干预
校内自行干预方法，校外支持
危机干预不同传统咨询模式，只处理当下经验，让个案重新获得力量继续往前走。危机干预排除后进行一般心理咨询。
校外支持模式
每月定期集训督导，入校处理有关自杀、意外死伤的危机干预。成员来自各校心理老师咨询机构，属公益活动，时长为危机后的几天内时间。危机解除后交给校心理辅导老师。
危机干预工作流程
一前置作业:询问规模、受灾程度、人员伤亡情况以及危机意愿
二危机干预:演讲、文宣、辅导
三对于危机比较严重的个案进行筛查转介
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