今天是个阳光明媚的日子，我带着我的两个班，走出教室，来了一场与春天的约会。我们的活动主题是探寻季节之美，提前几天我就开始准备物品，把准备工作准备好。我准备了一些画和一些任务卡，我希望孩子们能够通过探索，锻炼自己的口语，提升自己的写作水平。我先把孩子们分组，一共分成15组，我希望所有的孩子都能够参与进来。四个人一组，一个人负责寻找季节的物品，一个人负责记录，一定要用英语去记录，一个人负责整理成作文，还有一个人负责向我们展示。大家一起去检查并安排好本组的活动。每个组除了完成自己的写作任务外，还要自己编写对话或者准备一个游戏。孩子们表现的特别棒，有对话，有游戏，尤其是孩子们的你做我猜的游戏，那可爱的动作，摘苹果，去游泳，去野餐，堆雪人，特别可爱。看着孩子们出色的表演，能够看出他们确实特别喜欢这样的上课方式。
对话创编中，有一组表现的特别好，他们一改课本上的对话方式，穿插说唱模式，真的是别出心裁。在最后的作文创作中，孩子们的字体非常漂亮，内容也比较流畅。
课上，孩子们的回应比在教室好很多，这样的课他们应该是第一次。上完课，孩子们的意犹未尽，还想继续上，但是时间有限，我们需要多次上这样的室外课。
网友评论