11月6日的预产期，今天上了一节公开课，整体来说，有点不太满意，效果可以更好。
首先有两个班摹过课了，感觉前两个班上课效果还行，所以大方向定下来了。但是今天上课，追求得效果没有达到。
好的地方，学生实验技能培训不错的，实验效果是明显的。课前演示实验也是很明显的。
不好的地方，第一温度计量程不到105℃，学生读数遇到了困难。沸点一般在103℃。
强调学生注意观察三个方面，三人分好工，一人负责计时计数，两人负责观察气泡和持续吸热问题。有个别学生不知道观察气泡变化。
沸腾实验出现的问题如持续吸热问题没有得到很好的讲解，习题不够。
本节只讲沸腾，把沸腾讲好。蒸发和液化可以迎刃而解了。
课堂高效性值得好好反思和提升，让学生学得轻松，让自己更优秀。语言上、板书上、难点突破上有待挖掘。
另外，上公开课的心情需要理念下，本来选择自己上公开课，比较淡定了。紧张程度也不高，只是不断检查自己准备好了没有，但从实质上，深度思考的时候有点少，假如多一点深度思考，可能课设计会更好。
公开课前一晚上，半夜想起来整改ppt. 做出如下更改：在蒸发第一页后面加上沸腾和蒸发的对比，再讲吸热，再讲影响蒸发快慢的因素。液化那里回南天用眼镜放在暖水瓶上演示，引出液化。
虽然上公开课有点小压力，但是还是希望别人能够给自己指点，毕竟自己上课久了自我感觉良好。
自己语言比以前精炼很多，自己的实验课学生技能性设计越来越熟练，这些都是优势。期望下一次红开课，并期待自己进步。
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