星期一“忙day”

周一总是很忙，其实并不是真正身体上的忙，而是心灵的繁忙。星期一是一周的开始，刚从假期过渡过来，很多孩子的状态还不是特别好，还属于一周中的调节阶段。

之所以觉得星期一“忙”就是因为心累，觉得娃们带不动…星期一基本上就是清理上一周和假期的作业。之前写了，上星期五的时候，看见很多人没有写作业，我询问了原因也做了登记，他们很多人都说这周一会带来，但我今天清理的时候没有一个人上交。还能怎么办呢？控制住我的情绪呗…我就告诉自己，一个假期确实很容易忘记事情，孩子们可能没有把补作业这一项写在作业本上，没把它当回事，忘记是很正常的。于是我今天又提醒了一次，彼此约定好明天带来，而且我让他们写在记作业的本子上了。我不知道明天的效果会是怎么样。今天看到的一句话——宽容不等于纵容。有时候在想我这个度把握好没有？自己是否做到了温和而坚定？

还有一个“累”就是疲于周旋在孩子们的谎言中。细细想来，有一位同学已经连续三天没有交作业了，每天都有各种的理由，不是忘带了就是把黑板上的作业记错了。我很清楚知道他在撒谎，但我似乎还没有很好的解决办法。后来我就想到把事情主动权交还给孩子们，让他们自己参与到问题的解决。这样他们主动性和责任感都会被培养到。

于是下午我就去教室说：孩子们，胡老师有一个忙，想请大家帮一下，班上有些同学会因为看不清楚黑板或者看不清楚自己的字或者忘记作业有哪些导致第2天没有办法按时上交作业，请问大家有没有什么办法帮助这样的同学按时上交作业？

接着他们就开始头脑风暴了——老师盯着他完成；老师发在微信群；老师拍个照发给家长；同桌相互检查；每个人把作业说一遍……最后是这样约定的：以后我说完作业，同桌之间相互检查对方的作业有没有记在作业本上，而且同桌间要相互复述作业到底是什么意思。（避免有些同学第2天跟我借口说他把自己记的作业看错了）我想利用这样一个方法，让那些把“记不住作业”作为谎话切入点的孩子能够有所改善。每天周旋在谎言中是真的很累。

还有一个同学较之上一学期的表现，这一学期他真的进步了很多很多，起码他愿意去做，愿意去修改，愿意把没做完的补上。以前他没做就没做，你让他补他也根本不理会。现在的积极主动性提高了很多。今天当我让大家把练习册拿出来的时候，我看见他没有做，他也不太好意思让我看见，他拿了一本书，把没有做的题都遮住了。遮遮掩掩的，我就没有去拆穿他。我猜想他可能想在我面前保留一些面子，于是我当时选择的就是忽略他，既不去问他作业没有完成的原因，也没有让他补上，就当没看见。（掩耳盗铃大法，哈哈哈哈，只要我不点破，他就是做完了的…┐(´-｀)┌）我觉得他能在没有做完作业时遮遮掩掩，就说明他还是在乎的，那我相信他后面也会补上。今天的一切记录，再看明天的反馈吧。

就像书里写的一样，要着眼于优点而不是缺点。如果孩子有85%是优点，15%是缺点，当我们把时间和精力都用来关注消极方面，那么孩子的消极方面就会膨胀，积极方面就会消失，总之看到什么就得到什么。所以我们应当把我们的时间和精力用来关注孩子的优点，这样也会给他们信心，而且会让他们积极方面得到增长。

我后来慢慢习得的一个观念就是——孩子的有些不良行为，教师是有责任的。我们有可能是提出了我们的期望，却没有告诉孩子要怎么做才能够达到我们的期望。比如说我们只让孩子把字写好，但是从来没有教过孩子们怎么样去一笔一画把字写好，怎么样才算把字写好。那么，我们就应当把任务细化，要花一些时间去训练孩子，这一个过程必不可少，一定要慢慢地花时间去训练孩子，是急不得的，也是急不来的。

当然，有些时候我们也不必事事都告诉孩子，要相信他们自己可以。书上举了一个例子，我觉得蛮有意思的。三年级的科丽把写满了字母g的作业纸交给了她的塔图老师，塔图老师看着她的作业，让科丽指出自己喜欢的g，科丽指了几个之后，塔图老师说：“我也可以指出我喜欢的吗？”科丽愉快地点了点头。老师指出了另外一个写得很漂亮的g，然后，塔图老师指着一个有两条小尾巴的g，问科丽是怎么回事。科丽用手捂住了嘴，“啊”了一声。塔图老师问科丽是要自己改正，还是需要帮助。科丽说自己能做，然后就回到座位上去修改了。

回想一下自己的课堂，经常就是孩子做错了直接把孩子叫上来，说哪哪哪错了，下去改。这样还是属于一个被动状态，而且没有受到肯定。那我觉得自己今后也可以换一个方式，先肯定学生，然后让他在自己的一些成果里去对比，自己去发现哪些需要改正，自己去评价自己的错误。其实这也是在着眼于他的优点，这样的方式，孩子们其实是更善于接受的，我们老师想要得到的效果也会发挥得更多。

每次看书就会觉得又被赋能了，感觉又能继续去运用了。虽然每天白天总会多多少少遇到一些事情打击我。有时候想想自己还是太急了。才开学两周，我调整自己的状态，也还不到半个月的时间，我对自己改正的效果期望值太高了，也就是还没能完全做到『花时间去训练孩子』。我还正在这个过程中，所以我对结果的需求有点早。希望自己接下来还是能平心静气地去完成好工作，去更好地跟孩子们相处。其实慢慢会发现，班上现在的孩子胆子稍微大了一点，也没有那么死气沉沉了。只要是向着好的方向发展着，就应该坚持下去，我就应该有这个决心和信心，加油吧！