每到周末，坚持了一个半月的“思维导图记录孩子一天活动”就面临考验。
一天，那么宽松的时间，反倒没法及时记录。
上周末遇到两次小妞儿突然想怎么样，要求改变既定计划的事情，即使我妥协她仍然觉得没达到她的临时要求，我就会产生情绪，干脆把她的提议“枪毙”掉！（当然，最后比如临时想去宜家这种还是满足了）但情绪下的言辞肯定具有攻击性，是我不愿意带给孩子的，但同时我也明白随着她自主性提高，这样的情况会时有发生。那么我如何让她的“流”顺下去呢？
第一，对于她的突然提议，要接受，从主观上随着孩子的成长“升级换代”；
第二，对于孩子的临时提议，能加进计划的就加进来，同时要在平时做计划的时候加上小妞儿了，她是“大人”了；
第三，对于“临时起议”不纵容，强调提前计划的重要性，注意情绪。
本来是因为周末有些收获想记录的，没想到先行“检讨”来着，说说收获：
1, 中北镇新开的宜家挺好的，来去也方便很多；
2, 带小妞儿去菜市场，意外碰到蜗牛，我先把蜗牛放在我手背，让她观察，重点在没有任何威胁的蜗牛粘液上，引导她触碰，慢慢再把她的注意力转到蜗牛本身，最后她也敢把蜗牛放在手背上了。——对于任何昆虫都害怕的孩子，总算是有了突破，后面还得继续开发其他昆虫，耶~
3, 偶然转到的《白日梦太奇》太好玩了，幸好小妞儿强烈要求去，整部剧因为她我参与了很多，自然收获也更多啦~
剧结束后，演出方说照相，小妞儿第一个冲过去了！对比前两年看儿童剧，推着都不敢上前的那个小人儿，感受到她内在能量的增强。
那么，我之于小妞儿，我的定位是什么？是那个不断添柴、点燃火焰的人。
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