道之真以治身

          搭建一个相互借鉴、共同提高的平台，在这里将走出小我，抱团发展，让分享成为一种美德。一点微光，也可持续地照亮。当你站在更高一层看待正能量的宣传的时候，你就拥有一个宏阔的世界。贵地作为县域教育开通电视频道，是一个颇为值得借鉴的创举。如果说有建议的话，可以精细化论证各个栏目板块之间逻辑关系，再者就是无论如何也要开设名师、名班主任和名校长专栏——以“三名工程”，用卓越精神引领卓越发展，因为教育现代化最终是人的现代化——以尽最大限度提升区域教师专业成长水平和优化教育管理效能。

      ​  只有一种宏大的朝向，才会有勃勃生机。首先要对教育生活要始终褒有新鲜感，这是激情之源，也是探索之根，要褒有归零意识和空杯心态，始终站在一个“处女地”的边缘，以拓荒者的姿态去闯，“风景”会不求自至。再者，要刻意培养自己对教育人生的感受力，去锤炼自己敏于发现的“触角”，去锻造自己诗意和创意地表达发现的话语体系，也就是要有持续前行的步伐和流淌着歌声的心灵，这样才是完整和幸福的教育生涯，而不是沦为谋生的风尘之旅，让教育人拥有职业幸福，教育就赢了。第三，要有审视和反思的能力。在沉淀中升华，教育宣传的初心是发现美好、传递美好、再创美好、成为美好，一言以蔽之，教育宣传是以“点”育 “面”的事业。而且，要在一种宏大的格局中，“对标”先进提升自我，不在一个层次上重复自我，才会有精品的源源不断。

          ​不懂分享，关上门而一厢情愿地自鸣得意，就会自断生路。很多人“羞于”谈“兼济天下”，一味地“独善其身”，这是一个很大的问题。“闭关锁国”式的办教育，自以为“安安静静”，自封为“踏踏实实”，如若不能随时随地找到“目标资源”进行自我优化，那就是失去了办成卓越教育的“源头活水”。在教育信息化进程日益提高的当下，打开一扇敞向世界的门，才是真正的指向未来的明智之举，因为为社会培养明天真正建设之才，就要“预设”一条从学校通向社会的“路”。

        说到底，教育宣传是“善其身”并能“济天下”的事业。庄子《让王》：“道之真以治身”，先自我修炼，再引领带动。我们宣传就是“广而育之”，就是“存诸己”之后的“存诸人”，并形成“存诸己”与“存诸人”的良性互动。承蒙领导的厚爱，请我就教育宣传“建言献策”，或许，我这番“大而化之”的心声能有一点现实指导意义，衷祝贵地的教育在“智慧碰撞”中迎来教育的春天。

金辉  凌晨四点于南城轩​