寒假我再次拜读了颜莹老师的《教育写作》一书，今天想就里面教学案例章节，谈谈自己的几点感受和理解。
第一，教学案例写作的文体特征是透过现象看本质，它所运用到的思维是归纳思维，思维方式是从具体到抽象。
第二，教学案例的文体结构为背景说明，目的是让读者知道这个案例所蕴含的教学问题是什么，其次为情景描述，生动形象的描述教育教学的具体过程，舍弃与主题关系不大的内容，描述的同时不仅要关注描写的语言、行为更要对人物的内心进行刻画，接着是分析讨论，此处要说清楚为什么要这么做，这样做的目的是啥，并提出假设和对策。最后是总结提炼，此处最主要的是运用教育理论对案例进行多角度的解读。
第三，教学案例的撰写步骤是啥呢？首先要提炼主题，主题不仅仅是范围而应该是一个具体的明确的教学问题。比如：体育项目化教学就是一个研究的范畴，但体育体育项目化教学中的项目设计就是一个明确的教学问题，后续的研究就可以围绕这个来设计。接着要搜集素材，素材来源于自己的真实教学，或者是其他老师的上课片段，亦可以是阅读等等。接着就是确定一个题目，如，幼儿游戏指导是一个主题，但“创造性游戏的有效指导策略——以潮童养成记游戏指导为例”就是一个案例的题目。
待续……
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