“我的缺点聊完了，现在来聊你的缺点和不足，可以吧？”
“我承认我有很多缺点。比如，一、教育理念不够先进，没有形成一个系统性和科学性的体系。二、在时间和精力方面投入也存在不足，但这也是这个阶段必然的。三、没有跟你达成一个统一的教育目标，没有能力跟你达成一致。四、沟通方面，也没有能力能跟你好好沟通……”
“嗯，鉴于你有以上缺点，你打算怎么做？”
“不是说我要怎么做，是我们，我们要做那些……”
“你的缺点是你的事，拉上我干嘛？你要改你的缺点，还非得我配合吗？”
“这个本来就不是我一个人的事，为什么就不能聊我们？”
“不用聊我们啦，前面我的问题已经聊完啦，我要怎么做，要怎么改我已经说得很清楚啦，现在就说你的问题……”
“你非得分得那么清吗？今天我们沟通的目的是什么？”
“目的就是互相反省，自我改正。所以，就是要分开聊……每次说你的问题，你都得拉上我，说我的问题，说我要怎么怎么样……你自己的问题你自己改，不得吗？在我看来，你的问题就是不承认自己有问题，没有要改的地方，要改也是别人改，别人不改就没法做了……”
“你就是来批评指责我的吗？这样聊有意思吗？”
“我就是来批评指责你的啊？怎么，受不了我的批评指责了？你不是经常要求我接受你的‘批评’和‘建议’吗？不能拘泥于形式吗？”
“那你也要看我的身体和工作状态啊？每次我发火，你是怎么做的？”
“你绝大部分时间都很忙，绝大部分时间状态都不好，经常莫名其妙就发火，难道要我一直逆来顺受，你有错，发火，我还非得笑嘻嘻的吗？”
“……”(对方已挂机……)
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