孩子的兴趣，不是学一学感觉没意思、辛苦想放弃，家长就同意，在体会到成就感之前，需要一段时间的努力和付出。哪一项练习不苦、不需要坚持？遇到困难就放弃，训练的意义又在哪里？
但同时，如果孩子只是为了满足父母的要求而练习，训练的质量也高不到哪去，自己感兴趣才是“坚持”的主要因素。为了维持孩子的兴趣，训练的量和频率都要科学安排，出现问题时，父母是否越俎代庖非常重要。
在这一点上，我反思过很多次，在螺旋式成长吧，控制孩子，越俎代庖，帮得越多管的越多，以至于很多时候觉得是我要怎样怎样，孩子在辛苦地完成我的任务。这几年有了成长，不断地练习把自主权还给孩子，让孩子自律坚持。
在孩子没有按我的预期去做的时候，我唠叨甚至发脾气，其实大道理对孩子们来说是枯燥的，容易让他们产生抵触心理，学会储备一些相关的故事，讲给孩子们听，他自己明白了，能否做到，他也需要练习。
我们常说，知道和做到之间有距离，孩子也一样，给他们时间和空间，允许知道了还没有做到，鼓励他们慢慢做到。
另外多给孩子参与的机会，听听他们的想法和建议，这样既可以知道他们是怎么想的，也可以锻炼他们独立思考、分析解决问题的能力，还可以增强他们的自信心。如果不采纳他们的建议，可以帮着分析，引导其思考。
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