“我想让他学习”，真是个疯狂的念头

早起，给女儿买热干面，送上学，看海老师直播。

关注儿子寒假作业的事情，因为老公昨晚发了大脾气过问，今天我也想从海老师那里取经，于是,今天的能量和精神都用在儿子写寒假作业这件事了。

还有，儿子的老师今天下午来家访，从昨天下午到今天下午，我们都把所有的精神力都关注在儿子写作业这件事上了。老公昨晚的大发脾气和要求，还有他今天交代完就出门上班一整天。

留下的是我在他的要求下管儿子，我的不断思考、琢磨、整合。

还有跟老师们来家访的沟通，我都是随机真实而敞开的沟通，老师们离开后，我的肩膀紧缩，脑子里想的都是怎么让儿子写作业这件事，总之就是我想让他做。

可见，这来势汹汹的他人意见，就是不能让孩子不写，我都跟老师完全一样的立场了。我都感受到我恨不能把我儿子按在座位上，拽着他的手，逼着他拿着笔去写了。

“怎么让他写”，这是个很疯狂的念头。我都很难受了，我去厨房红烧土鸡，打算做点事情来分散一下注意力。

在做菜中，我慢慢感受到我的节奏跟老师们完全一致了，就是我们都想让孩子学习，而孩子他不想学，我们都不在意。

老师们自然可以要求，一再要求。而我再逼迫，那孩子就没有活路了，他可以被我逼迫个几年，然后就抑郁休学了。

我想让他学习，和他自己想学习，这是两种因果关系。

我想让他学习，推动力是我，我推推他动动，他是为我学习，是外驱力，一旦我不想推，他就不学了。

他自己想学习，是他自己想要的，不管他学得好学得差，一旦内驱力起来，不用人费力推他。

“我想让他学习”，真是个疯狂的念头，我们成人真的以为我们是神啊！控制一个人，让他按照大人的想法做事。哎！我们太自以为是了！