周三晚上天赐和雨森发生不愉快，家长到校，闹得多少有些不愉快，当天晚上，双方家长都将孩子接回家去了。
雨森是昨天早读还未结束时到的学校，天赐则是周四下午上课前返校。原本我想着等到天赐返校我就将俩孩子叫到办公室再和他们聊聊，担心他们之间有隔阂，影响同窗友谊。但周四下午我实在是太忙了，从十二点多入班一直到晚上六点一刻钟也不得闲，午休是在教室看女生学习，下午四节课，大课间看学生活动，放学后是餐厅值班，所以跟他俩聊的事情只能放到今天早上了。
早上我刚安顿好班级，让学生开启读书，便把他俩叫到办公室，办公室很安静，他俩来到之后我询问他俩是否说话，俩人都摇头，看来他俩过不去心中的坎。这时候我知道我把他俩叫过来是对的，因为需要有个人当调和剂来缓解俩人的关系。
他俩摇头表示不说话，我说:是不是觉得有点别扭，有点尴尬。俩人点头，我说:这很正常，但是以后我们还要相处一年多，我们现在在一起的时间比和自己的兄弟姐妹在一起的时间还长，总是不说话也不现实，所以今天我给你们调解一下，大家以后还得互相帮助。
我对天赐说:雨森数学不错，你们做同桌，我多少是存了让雨森教你数学的心思，雨森帮助你提高数学，他给你讲题，他一定得思路清晰，他会得到提升，你给他讲题，才能证明你是真的会。教学相长就是这个道理，你们在一起是要比着学习，比着进步的。你们是同桌，也是学习搭子，就拿英语来说吧，如果每天的早读任务，你们能互相提问，这样就能搞明白自己背诵的单词或者短语对不对，很多时候一个字母背错了，你可能都不知道，如果一直记得是错误的，那么就不如和同桌互背，这样双方都能提高。
我对雨森说:数学一直都是你的优势学科，你得先保持优势学科，然后补弱势学科英语，第一步就是要大胆的读出来，而不是不张嘴。平时多给老师达标，哪怕你问的问题再简单，老师都会给你讲的。你只有英语这一科是弱势学科，只要下功夫，肯定是能补上去的，所以你不能躺在过去的功劳簿上，觉得以前的自己有多厉害，但是咱们要的是继往开来。如果要这样说，那幼儿园的成绩岂不是更好。
他俩都认同我说的话，所以我说:每个人都有自己的责任，老师解决你们的问题，是因为这是我作为班主任工作的一部分，是我的责任。家长负责挣钱，你们负责学习，各司其事。如果你们发生矛盾，我不管不问，这是我不负责任。作为学生，你们上课说话，下课打闹，天天叫家长，这是你们不负责任。所以我们把自己的主要任务做好，大家各司其职，努力做一个积极向上的人。
最后我说:这事是雨森的错，所以你给天赐道歉。雨森二话没说直接给天赐道歉，但这事天赐也有错的地方，不应该冲动，所以我也让天赐给雨森道歉，两人互相道歉，最后握手言和。
今天看到他俩又说话了，我悬着的心终于放下了，希望他俩以后把精力都用在学习上，朝着自己的目标前进，希望他们都能遇到更好的自己。今天我的调和剂发挥作用了，真好！
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