鼎典书画｜《苗族头饰》

一【班级】：绘生绘色班

鼎典书画｜《苗族头饰》

绘写生活班

二【代课老师】：  赵老师

三【年龄阶段】  6-8周岁/2-3年级

四【国家纲要】

本《标准》的阶段目标具体从“造型·现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域加以描述。

第一学段（1～2年级）

尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型。

五【孩子心理发展特征】

■ 小学二年级认知特征：直观、具体、形象的逻辑思维能力进一步提高。心理特征：此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力强。沟通重点：此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，家长要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。

六【课程主题】

《苗族头饰》

七【完成课时】《二节课》

八【课程目标】（三维目标）

1、知识与技能:在观察苗族头饰的不同之后，让孩子们更加深刻的体会到苗族文化的特点，包括它的颜色等。

2、过程与方法:图片导入，让孩子观察图片时更加直观的感受苗族文件的特点，进而在理解苗族头饰的特点。

3、情感态度与价值观:通过观察苗族头饰让孩子们发现不同文化的美。

九【课程准备】

  卡纸，铅笔，水彩笔，超轻粘土

十、上课过程：

1.图片

2、师评、互评。

十一、【课程重难点】

1、通过了解苗族的文化以及头饰， 用超轻粘土出她们的造型。

2.色彩的表现。

十二、【课程步骤】

1.观察PPT，根据PPT老师讲解相关知识

2.新授

1).头饰的造型特点

2).头饰的相关造型特点

3.练习

作品展示:

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