如何培养学生的想象力

爱 因斯坦曾说“想象力比知识更为重要”。

古希腊哲学家亚里士多德也曾说“想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉”。

以上名言启示我们，要重视培养学生的想象力。

每个孩子在成长过程中都离不开神话，《西游记》是每个孩子的最爱，英国女作家罗琳因为创作了风靡全球的神话人物哈利波特而闻名于世。

无论是中国的《西游记》还是英国的《哈利波特》都给孩子们刻画了天马行空的世界，在那里，孩子们学会了为正义而献身，学会了人生要有所追求，学会了为理想而披荆斩棘。神话故事充满了魅力，他有助于激发学生的想象力，进而培养他们的创造力。那么，语文课堂培养学生的想象力就责无旁贷了。

结合七年级上册第六单元教学，我谈谈怎样培养学生的想象力：

1.抓住文中的描写调动学生想象力

例如，教学《天上的街市》时，我提问：“天上除了有街市，有物品，请你想象并描绘一下天上的街市是什么样的?”

学生七嘴八舌说，有餐厅，有书店，有房舍，有卖菜的……学生想象出来的情景虽然不尽相同，但是天上的美景无疑是美丽的。这样有助于学生进一步理解诗歌内容。

读到“街道上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”我让学生结合诗歌创作背景以及第三、四节内容想象并描绘一下“珍奇”会是什么?学生思维被调动起来，想象出牛郎和织女的在天上过着幸福的生活，一下子理解了诗歌的主旨。

2.设置情境调动学生的思维

在教学《蚊子和狮子》时，我让学生想象蚊子打败狮子时的心理活动。，以及蚊子将要被蜘蛛吃掉时的心理活动。用第一人称写出来。学生的思维一下子活跃起来。

有学生写到蚊子胜利时心理活动：“哇，我多了不起呀，我打败了最强的狮子，我是天下第一！哈哈……”当蚊子失败时：他痛哭流涕说：“曾经有一份荣耀摆在我的面前，我没有珍惜，如果再给我一次机会，我一定对自己说三个字，别骄傲……”经典电影的台词让学生的思维活跃起来。

3.续写课文激发想象。

学完《皇帝的新装》之后，我让学生续写，游行大典之后……，要求学生结合课文所学，想象皇帝会采取怎样的举措。学生的答案五花八门，思维相当活跃。

学生的想象力是无穷的，只要给他一个支点就可以撬动整个地球。