【原创首发、文责自负】
这两天高考分数成了茶余饭后讨论的话题。在教育狂卷的时代，考试的分数几乎成了所有父母眼中的最高标准。分数真的有那么重要吗？在目前根据分数定胜负的高考制度下，分数固然重要，因为它决定了一个靠学习拼搏的人的起点。但是，成绩单上的分数只是冰山一角，真正决定人生高度的是潜藏在水面下的学习能力。
只有看透成绩和学习的本质差异，才能在教育的过程中少走弯路。
一、成绩代表的只是阶段性学习的成果，并不能决定后期的发展
你身边是否有曾经在学生阶段成绩特别好的人，后来却发展的并不尽人意呢？我身边就有一位。七八十年代，农村里能考上大学的都是凤毛麟角，能上大学的更是天之骄子。我认识的这位老伯伯就是那样的天之骄子。可是，大学毕业后没多久，他就背着行李回家了，因为被分配到一家钢厂的他无法适应厂子里的人际关系。
后来，在家种地的他结婚生子。八十年代基本已经解决了温饱的年代，他却地种不好，也没有别的收入。他家穷的孩子连窝窝头都吃不起，更别说让孩子上学了。村里有人同情他，就帮着他去了自己所在的工厂里工作，想着给家里增加点经济收入。可是不到一年的时间，他又回家了。他不愿意学习那些他认为没用的技术，他更不愿意学习和同事的相处之道。
结果可想而知，他家是村里最穷的，孩子们也早早的辍学在家种地，等到年龄一到就出去打工赚钱，这才改善了家里吃不饱的状况。
他的成绩不好吗？当时全县就他一个考上大学的。他的发展好吗？全村就他家穷的揭不开锅。所以，成绩并不能绝对的代表以后的发展。
按照宏观的生命周期，我们的人生主要分为三个阶段：婴幼少儿阶段、青壮年阶段、老年阶段。第一个阶段：婴幼少儿阶段，主要以学习和成长为主。在这个阶段，人的主要活动是学习知识，建立认知体系。
当然，我们都知道，这个学习阶段所学习的知识都是固定的，对于这些知识的考查也是有标准答案的。标准化的考试成绩只能说明对阶段性学习的知识的掌握和运用情况。但这并不能完全准确的体现出一个人的学习能力，因为机械的刷题也可以提高分数，而某次考试过程中身体状态不佳或者情绪受到干扰也可能导致分数降低。
安安从小学开始，学习成绩一直特别的稳定。中考的时候，她自己也是对市重点高中势在必得。可是，天有不测风云，考试前一天最疼爱她的奶奶在去给她送她最爱吃的红豆糕的时候不幸出了车祸去世了。自责和愧疚让她心痛到无法原谅自己，在医院里几乎一晚上没有合眼的她，面对第二天的考试可想而知。后来，她上了一所普通的高中，虽然最终没有考到梦寐以求的北大，但也是考了一所还不错的985高校，毕业后进入一家500强大厂，三年之类就成了项目经理。
成就一个人最快的发展方式是什么呢？一定是学习的能力。安安是例子，我曾经的那位伯伯也是例子，只是他是反面教材而已。
二、学习能力是持续成长的关键
单位的马姐是当年他们县的高考文科状元，天之骄子一样的存在。大学毕业后，她按部就班进入国企工作，铁饭碗端在手上，她觉得这辈子就安安稳稳的上班、下班等待退休就行了。没想到十年后，单位的改制却让她失去了以为可以干到退休的工作，听到这个消息的她如遭雷击，整个人的生活都陷入了黑暗中，因为她不知道除了这份工作，她还能做什么？还是当年上了中专的同学为她介绍了现在的这份工作，和原来的工作几乎一致。
而当年这个同学的成绩并不理想，自觉考不上高中的他去了一所中专院校。在中专学习的那两年里，他不仅学习专业知识，还利用闲余时间提升学历。两年中专毕业又上了两年的大专。第四年毕业时就是大专学历，而那一年马姐才上大一。
工作期间，他意识到学历的重要性，于是又在工作之余把学历从大专提到了本科，最后到了研究生。一路工作，一路学习，一路提升。当马姐失业的时候，他不但是一家企业的高管，还和别人合伙开了一家工作室。
学习的能力使马姐的同学从当初的毫无优势成长为现在马姐遥不可及的状态。学习的能力和持续的学习是成就他拥有现在这一切的根本。
马姐和她同学的例子告诉我们，学习是一个人成长的关键因素。但学习的意识和能力并不是一朝一夕就可以建立起来的，它需要在工作和学习中不断地总结经验和探索策略。
三、学习能力培养的三大策略
1.建立成长型思维
马姐和她同学在学习上的区别在于，马姐没有成长型思维。学习——考大学——工作，这是一条单线；而不断成长的学习线：学习、工作、总结应该是一个闭环，是不断循环的。如下图所示：
只有在工作中不断地总结然后学习，才能不断地提升自己。建立成长型思维，就不会只关注眼前的成绩，而是会把眼光放的长远，看到更广阔的发展方向。
2.掌握科学的学习方法
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，在学习的过程中遗忘是有规律的，只要抓住这个规律，在遗忘前进行巩固，就可以提高学习的效率。近年来，非常流行的费曼技巧（可以网上搜索具体操纵方法）也是一种很好的科学学习方式，当然还有碎片化学习等等很多的方法和技巧。但适合自己的才是最有效最科学的方法，所以，在信息化如此便捷的时代，我们可以多学习几种方法，然后从中总结出最适合自己的一套。
3.保持好奇和探索的心态
信息时代的出现，打碎了多少传统行业人的美梦；AI的出现，又夺走了多少人的饭碗。科技的发展还会继续领跑整个时代，这督促着人们不断地学习各种技能，探索新的“生存方法”。固步自封可能只是“自寻死路”。所以，困住自己的，从来不是别人，而是自以为是的原地踏步！
一个人对万物的好奇和对世界的探索，是督促他不断学习的动力。保持好奇，会激发人涉猎不熟悉的领域，从而增加成长的筹码；积极探索，会让学习的能力在探索中得到馈赠。知识和能力不会怠慢那些积极学习的人。学习能力将成为未来发展过程中最强的竞争力！
教育不应该成为分数的傀儡，学习的能力才是教育的真正目标，持续学习的态度将最终成就一个人发展高度的助力。当我们把紧盯分数的目光从成绩单和排名上转移到能力的培养上时，我们就会发现：成绩也许会让你一时荣耀，但无法维护一生的荣光；成绩也许能决定一时的起点，但绝不会决定人生的高度。
所以，保持终身学习的能力才是未来发展中最核心的竞争力！
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