教育不是万能，没有教育万万能。 教育不是一相情愿，不是单向传输，需要师生的共同协作。
教育需要师生双方彼此的了解、尊重，平等的交流、沟通，更需要心灵的交融，思想的碰撞，哲学的阐释。
教育不能复制，也不可复制。
教育更像是3D打印技术，需要根据不同的材质，不同的需求，制定个性化的方案，打印出具有个性特色的作品。
教育就是为孩子的天性提供开放的空间和时间；教育就是关爱、发现、解放、培育、平等、尊重；教育就是让每一个孩子自由、舒展、释放、绽放生命之美。
学校要让学生离开校园的时候，带走的不仅仅是一个高的升学分数，更重要的是拥有对未来理想的一份憧憬，对人生信念的一种追求，而最为重的是真正学会了怎样做人。
教育的两个伟大目标是：使人高尚，让人聪慧。
教育的终极目标：给人幸福(精神)，让人快乐(身体)。
每一个孩子都是不同的，他们有自己的家庭背景，有自己的潜能秉斌，有自己的兴趣爱好，有自己的学习方式和思维方式。教师所作的就是因势利导，激发出孩子学习的激情，朝着有利于孩子发展的方向一步一步向前。
每一朵花都有它开放的季节； 每一根枝条都有它伸展的方向； 每一个孩子都有他的潜能和秉赋， 教育就是引导、帮助、发现孩子潜能和秉赋绽放的季节和发展的方向。
每一个学生都要发展，起点不一； 每一个学生都要进步，程度不一； 每一个学生都要合格，标准不一； 每一个学生都要成长、成人、成才。
教育的目的是：了解学生的本性、发现学生的潜能、培养学生的品格、促进学生的发展、淘冶学生的心灵，完成从自然人向社会人的转化，帮助学生成长、成人、成才，成为对自己、对他人、对社会有用的人。
教育应让学生： 学会赢，也学会输； 学会去领导，也学会被领导；学会做极致的自己，也学会做团队的一员；学会什么时候去奋争，也学会什么时候去承认失败……
教育的目的不是教你挣得一口饭吃，而是使每一口饭菜都香甜。
教育是慢的艺术，人的成长是一个缓慢的过程(百年树人)，如果教育过度奉行功利主义，效率至上，就会出现“灵魂危机”。
我们的教育应回归常识，回归原点，回归理性，回归真相，回归自我，回归人性。
一个优秀的教师是:你的每一节课都能让学生有方法的收获、技艺的提升、思想的启迪、灵魂的感悟。能让学生对你产生知识的折服、道德的认同、情感的依恋、精神的景仰。
我们的学校应成为：探求知识的学园，快乐成长的乐园，充满亲情的家园，播种理想的田园，生命绽放的花园。
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