从《古代诗歌五首》到《孙权劝学》，从《孙权劝学》到《卖油翁》，我们的古文、古诗都采取了诗画结合和小组表演的方式来学习。这一次的“课外古诗词诵读”，同样利用诗画结合的方式来诠释自己对诗歌的理解。
在此基础上，我一改先前由我来对优秀作品进行展示和讲评的做法，全交由学生自己上台展示。不分先后，按座位顺序轮流上台，这样每个学生都有上台的机会，每个学生都有自己的想法和创意，也不存在有成绩好差的想法，只是单纯地展现自己，学生都知道只要上台，就能得到掌声，有的只是表扬和鼓励。这种源源不断的能量，我想，终能化成内心向上不竭的动力。
的确，从他们上台的表现来看，每个人都落落大方，尤其是那些平时连基础的汉字都不会读、不会写，也几乎不会因为考试或成绩闪光的孩子，都变得光芒无比。他们的脸上写满了自信和自豪。
除去学生自主展示和讲评外，根据课堂气氛，我又即兴设置了提问和答疑环节，当优秀作品通过实物展台展现出来后，台下的学生可以对作者本人提问。
这个环节非常出彩，学生热情不断高涨，台上的学生毕竟缺乏经验，有些hold不住底下的各种神奇的问题。更由于之前没有讲好规则，课堂的活跃有点超出我的预料，因此，对课堂的把控以及临场应变能力，同样是未来课堂教学对我提出的更高的要求。
以照片形式留存部分作品和学生自主展示，愿星星之火——
向亿美
赵政康
杨碧蔚
杨芙蓉
陈鹏旭
杨志文
杨蓉
杨梦雨
杨天云
向春花
蒲双红
杨梦玄
杨茜婷
陈奕
申健
蒲秀慧
杨宇兴
蒲莉菲
蒲俊杰
蒲钊辉
胡兴林
廖桉英
彭建林
杨理财
陈苗
杨婷
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