未来的学习，被朱永新称作一种“合作式的学习”。他指出，父母跟孩子一起学习的情况是很可能出现的，比如一起学钢琴、一起学绘画。
身为父亲，朱永新对自己儿子也持尊重的态度，家庭氛围宽松而民主。“我算是慈父的类型吧，我理解的好的家庭教育，并不是一个唱红脸，一个唱白脸，而应该给予孩子更多的理解与尊重。孩子是一个独立的人，有着自己的尊严和权利。”秉持着这样的观念，朱永新常常与儿子一起读书、一起锻炼，遇到问题也总是商量讨论、交流分享。
“学的本质，在于让人获得幸福。”
话题回到教育上。朱永新犀利地指出，现在的教育，虽然取得了长足的进步，但“本质上还是戴着‘镣铐’在跳舞。”在未来，应当打破“镣铐”，让教育能够自在地起舞——因为“学的本质，在于让人获得幸福。”
眼下教育的“镣铐”到底是什么呢？朱永新认为最大的“镣铐”就是统一的教育标准。他说，早在几千年前，孔子就提出过两个伟大的教学理想：“有教无类”和“因材施教”。而在教育体系成熟的今天，人人都能接受义务教育，“有教无类”成为了现实，但“因材施教”却在一定程度上被忽略了。
“我们现在的学校，是统一的、流水线式的教育机构，以牺牲个体特色为代价来实现群体效应的最大化。”在朱永新看来，真正的教育不应该是以一个统一标准衡量，让不满足这个标准的人都变成失败者。“好的教育，应该让所有人都成为更好的自己，得到一种不断成长的向上的力量。”
“新教育实验”推行了20年，当时很多只存在于展望中的图景，如今已经悄然变成了现实。那么，朱永新今天所说的“未来”，究竟何时会来呢？
“其实，未来的大门就在眼前，只差我们做好准备把它推开。”朱永新说，所谓未来，并不是一个具体的时间界限，关键在于大家什么时候能真正理解和接受新的教育理念。同时，他也很清楚，在推开那扇大门前，还有各种各样的挑战等着人们去突破，但这并不影响他坚定的决心。虽说一个20年已告一段落，但下一个20年才刚刚开始。“希望在我的有生之年，能够彻底、完全地实现我的梦想，办出属于未来的理想学校。”
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