古歌可不管学生们心里如何鄙视自己，他抬首望天，继续滔滔不绝的打击着学生：“这里确实好臭哦，我都要撑不住了，不过你们要是背不得一半诗篇，我就算臭死也不下去的。现在我们也算臭味相投了，那我就和你们一同分享这些美妙的臭味吧，多闻闻些好体会，这不是工业社会的垃圾排放臭气，而是人类的脏乱灵魂残留的臭气。在历史的进程中，虽然经济越发繁荣昌盛，岂算是自然界越发衰退，人类就是最顽强的细菌，一面催化生命，一面摧残自然……”
学生们面面相鄙，快要崩溃给这个疯子老师了，心头都嘀咕着：“妈哟，古老师这是上语文课呢？还是上政治历史生物课啊？”
学生们可不爱上那些洗脑教育，他们十班是最经常受到全校领导批评和各科老师说教那些大道理的班级，平时都听腻了。
好不容易来个不在乎礼数纲常的奇葩古老师，可现在古歌也来这一招纲常伦理，大家纷纷投降，连忙制止他说：“古老师，我们错了，以后绝不再扔垃圾下去，并且注意保护先贤河，有空就去河边打捞垃圾，请你别上纲上线上政治哲学课了。”
“请你也不要上生物卫生课了，我们赶紧继续语文课，快学习蜀道难啊！”
“对啊，我们在河边学习先贤的诗文，才是最好的向先贤们致敬之道。”
“对呀，我们必须认真学习语文啊！要对得起先贤和母亲河传承的文化文明文学啊！”
学生们都无奈的摆出奋发向上劲头，并不是他们被古歌说得服从了，而是害怕再呆在这里呆久一点，就被先贤河的臭水脏气和古歌的道貌岸然理论给双重恶心死了。
古歌得意洋洋道：“哈哈，喏，是你们求我在这里上语文课哦，不是我逼你们到这里上语文课哦，那你们就要真的认真上课了哦。”
学生们心里纷纷哀嚎着：“求你大爷啊……我们什么摊上一个这么贱的老师……他简直比臭水沟里的蛆虫死老鼠臭猪头还恶心……”
但是学生们都怕了再不服从古歌，就更被他恶心得更惨了，大家不得不大声说：“嗯嗯，是我们求你上课，求你快认真上语文课吧……”
古歌大笑道：“那么，你们有勇气站起来走了吗？还记得几句诗文吗？”
“有有有……记得，记得……”学生们纷纷鼓起勇气，一个个擅抖的慢慢站起来。
古歌说：“那就认真听我说，并且按我的方法做。不要紧张的盯着河面，要正视前方脚下，稍微张开双手控制平衡，双腿分开前后稳住重心，放松调节呼吸，慢慢吸气再缓缓吐气，要与前后的同学保持半米距离，不要害怕跌倒就去抓前方的同学啊，那样全班都惨不忍睹……好，一直保持以上方法，慢慢站直前行，并且把注意力集中到诗文上。记住，注意力和胆气，才是你们征服险境的最佳办法。”
既然摆脱不了古歌的魔爪，只能全力与魔共舞了。学生们现在又完全听从他的调度了，逐渐按他要求排成长队站稳围墙上。
即便有些人还不敢站直起来的，看到大半同学都能站着走，就越发不害怕了。
古歌扬声道：“看看，你们基本能做到的嘛，你们刚才在围墙下面就纷纷害怕跌下外面的河中，现在上来后什么还没有一个跌下去呢？并不是你们没能力站到危墙之上，而是你们没有行动之前就心存怀疑和犹豫。事实证明，其实我们都有勇气可以做到的，对不对？”
“对！”学生们纷纷叫起，越来越多的学生都被古歌连削带打的鼓动，站直起来了。
古歌又鼓劲的说：“用心认真学习向先贤致敬吧，骚年们。李白能在悬崖栈道上创作出千古绝唱的《蜀道难》，你们有何不可在围墙之上临河诵读蜀道难呢？难吗？难吗？”
“不难！不难！”学生们异口同声的叫起，又开始被古歌带动出蓬勃朝气和满满勇气。
这时所有学生都适应护河墙上的环境，逐渐能站稳墙上了，并且有不少人好奇有趣的在护河墙上走几步退几步玩着，还会指正前后的同学如何注意安全了。甚至有人稳当当的慢慢旋转三百六十度，向胆子小的同学显摆自己的平衡能力了。
古歌满意的叫道：“很好，先贤们应该很高兴看到你们热情自信的样子。现在我们正式学习《蜀道难》。这首诗是中国唐代伟大诗人李白的代表作品，此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱自然的感情…… ”
学生们逐渐进入古歌正经讲课的状态中，纷纷安静下来听讲，努力想象诗情诗意，生怕理解不透，今天都不能下围墙了。
古歌讲了一会，却话题一转，又大声鼓动起来：“你们想想看，别班的学生都呆在一间教室里上课，而我们全班沐浴在早晨的阳光下，登高临水，远眺长空，俯视先贤河，俯视整个校园，唱诵李白的名诗，是不是很浪漫？是不是很自由？是不是很刺激？ 是不是我们班敢做，并能做到别班都不敢凌越的磅礴气势？是不是很有大诗人的情怀？”
“是！是！是……”学生不由得又兴奋起来，异口同声大喊，忽然发现自己确实比别班的学生，自由自在多了。
这样惊险刺激的上课方式，岂不比呆闷在教室里盯着一块黑板好多啊！
大家的学习热情，全部燃烧起来了，迅速切入到古歌所讲解的诗文内涵中，吸取知识的效率，前所未有的提高。
古歌又说：“很好，要理解蜀道难这首诗，就是要懂得体会感受自然界雄伟奇丽的气势。 你们看看远方的山林，天上的白云，脚下的古老河岸，你们现在有没有感受到身处蜀道般峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险感觉了？ ”
学生们一个个昂首挺胸，气势恢宏的大喊：“有！有！有！”
古歌也吼起来了：“全体都有，现在，保持我前面说的姿态，向前走，走到围墙尽头再转回来，边走边跟我背一句…… 噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难,难于上青天.蚕丛……”
学生们都整齐划一的诵读起来：“ 噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难,难于上青天.
蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.
西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅.
地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连.
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川.
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援.
青泥何盘盘!百步九折萦岩峦.
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹…… ”
十班学生在围墙上连成一条长龙，一边兴奋的走来走去，一边整齐哄亮诵读古诗的声音，一波连一波传向校园上空，整个校园都被他们的朝气蓬勃压迫了。
“……剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
朝避猛虎，夕避长蛇；
磨牙吮血，杀人如麻……”
随着雄浑诗意诵读，学生们越发觉得此时此景，自己都成了大诗人，大剑客，持剑纵横古道西风中，无比潇洒快意，面对任何险道困境都能勇往直前，无所畏惧。
恰好刚才古歌带领他们到校外，经历过一场真实大战，古歌在流氓围攻中悠然呤诗虐敌的潇洒气质，让他们现在感同身受，仿佛身处怎样艰险的环境中，他们也能像古歌一样，呤诗纵横捭阖于世无敌了。
眼前的幽深臭水沟，脚下的窄小危墙，都不再是他们令他们害怕和恶心。平时觉得乏味难解的古诗古文，也充满了乐趣和情感，直接充实全身，印记在脑海心中，再难忘记。
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