上次写过一篇文章是《培养孩子要善于运用“标签效应”》，主要是讲不要为孩子贴不好的标签，而要善于用正向的标签，使孩子的表现日日趋向于我们所期望的方向。
今天想谈的是通过夸赞鼓励，让我们的孩子更努力、更优秀，和上篇有异曲同工之妙，其本质还是要学会运用良性的心理暗示。
家长一定要有这样的意识：批评和嘲笑可以使天才变成蠢材，鼓励和赞美可以让蠢材变成天才。这个世界上从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，每个孩子身上都有优点，关键是我们当家长的能不能发现并及时鼓励。
教育家陶行知任育才学校的校长时，有次他看到一个孩子正要用砖头砸同学，就赶紧制止了他的行为，并要求这个孩子到校长办公室去。等陶行知回到办公室，见这个男生已在那里等他。陶行知没有批评这个孩子，而是掏出一块糖递给他：“这是奖给你的，因为你比我提前来了。”接着又掏出第二块糖给孩子：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”孩子将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“我刚才了解了一下，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知遂掏出第三块糖给他。这时孩子哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种办法。”陶行知拿出第四块糖说：“你已认错，再奖给你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”
陶行知用夸奖鼓励的四块糖解决了孩子的问题。他说：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子。”孩子点滴的努力、微小的进步、不太明显的优点、不大起眼的长处，都需要家长用心发现和重视。有的孩子学习成绩不太理想，但是却在个人修养、精神境界、习惯、性格、动手能力等方面表现突出，这些存在于孩子身上的具体、实在的内容都应被家长发现并正面评价。即使孩子做错了事情，能不能从正面去赏识，这也是考验我们家长智慧的时候。
教育孩子如此，管理员工也是同样的道理。
美国著名杂志《福布斯》的第一任总裁福布斯说：“一个正常的人，在被表扬后，即使没有那么优秀，他也会做得更加优秀。”
公司新来的销售员跑市场屡屡碰壁，对做营销失去了信心，便递交了辞呈。董事长得知这个消息后，找到这位销售员，对他说：“你是很有闯劲的人，对销售有自己的见地，将市场分得很细，对客户很细心，就这么离开公司，实在是太可惜了。”销售员羞得满脸通红，因为他知道自己缺乏闯劲，对市场没有做过细分，对客户也不够用心，因此听董事长这么表扬自己，觉得受之有愧。于是说，我不能辞职，无论如何也要做到董事长说的那样，这份表扬不能白承受。于是，他以饱满的热情投入到工作中。这次，他没有蛮干，而是对市场作了进一步的细分，把客户当做衣食父母伺候着。经过不懈努力，他的销售业绩直线上升，最终成了全公司最优秀的销售员。当董事长再次夸奖他的时候，他露出了微笑。
故事中的董事长知道销售员并没有把工作做到位，但是没有批评他，而是表扬了他还没有形成的优点，也表明了自己的希望，暗示销售员去努力。销售员为了受之无愧，努力迎合这份表扬，终于扬眉吐气地接受了这份表扬。
如果你想要改变你的亲人、朋友、部下、孩子，那么就请你鼓励他、夸奖他、赞扬他还没有形成的、你所期望的优点，暗示对方去努力，这比批评和责骂更能收到意想不到的效果。
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