下午有孩子在办公室和我聊天。
孩子问：“老师，我好累啊。能陪我去买巧克力和薯片吗？还没上高中呢，我觉得就快被压得喘不过气来。今天上数学课的时候我睡着了。”
我问：“因为枯燥吗？”
孩子答：“不是，我觉得困。老师为什么高中那么累？”
我再问：“因为晚上睡得太晚了？”
孩子答：“我把高一所有的科目全都补了。”
我很疑惑：“为什么要补那么多？”
孩子一脸迷茫：“因为老师说重点知识都在高一。爸妈要我开学考试的时候考进重点班。”
孩子又道“老师，我是被逼着补课的。”
我很惊讶，问：“昨天你不是说自己选择去补课吗？谁逼你了？爸妈？”
孩子很气愤答道：“被那些同龄人逼的。你不知道现在我身边那些同学都在找老师上高一的内容了。”
我最后问她：“你为什么要学习？”
对于这个问题，孩子如此回答：“如果不学习就上不了好学校。上不了好学校就找不到好工作。”
对于L，我昨天曾交代：把自己不会的单词先查清楚、弄明白。下午课堂上，他把planet看成了plan（计划）。于是让他马上查字典，他给我 的结论是：植物（planet？）。我很疑惑，于是让他把“planet”指给我看，不看不知道，原来他查的是“plant”。顿时无语。
看似这是粗心大意，实则是对知识没有尊重的态度。
我问他：你为什么而学？
对于这个问题，L是如此回答：“为了学习知识，实现精神上的独立。”
如此有动力，这孩子应该在学习上是非常主动的，他也会很谦虚，愿意花更多的时间，而且成绩是优异。
可事实恰恰相反：他学习一直都在吊车尾，学习的时候非常的被动，甚至是不耐烦。
然后我继续问“那你为什么在如此简单的单词前都能混淆？”
孩子回答不出来。
答案很漂亮，行动是如此的敷衍。由此可见，他既缺乏学习动力，又缺乏态度。
为什么要说漂亮话？
如果孩子一直以来都被父母和老师逼迫着学习，有一种可能是会将内心裹上一层外壳，不愿意吐露心声。
人求生的本能强大，同样逃离不舒服的能力也不弱。长期在压力下学习的孩子，为了逃离父母的围追堵截。只好说漂亮话唬弄过去。
其二，对自我能力的高估。脚踩在空中楼阁，知识上的完成尚且敷衍，何来精神上的独立。L对学习的认知出现了偏差。逃不开这四个字：好高骛远。
《宋史·道学传一·程灏传》：“病学者厌卑近而骛高远，卒无成焉。”
秦牧也《画蛋·练功》里如是讲：好高骛远，贪抄捷径的心理，却常常妨碍人们去认识这最普通的道理。
正由于这种心理，让他失去了感受真正学习的机会。
好高骛远
思维上的惰性
再好的脑子也是浪费。
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