老师，妈妈怎么还没来

儿子上幼儿园的第二天，虽说没有第一天顺利，但也还没有哭得撕心裂肺。相比有些小朋友，我心里还是感觉宽慰些。

晚上去接他，问了老师。老师笑着说：“宝宝可亲呢，不大声哭，就是不停地抹眼泪，还一个劲儿地追着我问：‘老师，妈妈怎么还没来？’一天大概问十几次吧？”

我看看儿子擦得红通通、鼓泡泡的眼睛，一下子竟想不起该说些什么。

老师接着又说：“他不怎么和小朋友玩儿，这个班的孩子都比他大，人家都已经上半年了，适应了。他今年才来，还不习惯。不过，他的胆子也挺大，今天跟我说‘老师，我想挨着你坐一会儿’，我说行呀，他就自己搬一把小椅子放在我旁边，也不说话，就静静地坐在那儿’”......

这件事过去快十年了，但我还是不由得常常想起来。想象着儿子无声地抹着眼泪，小小的身影无助地跟在老师后面，不知疲倦地反反复复问“妈妈怎么还没来”。

我仿佛看到他抬起小胳膊，用稚嫩的小手擦擦眼泪，再把手上的泪水抹在衣服上；仿佛看到他跟在老师的身后，像小尾巴一样走来走去；仿佛看到他躺在小床上，眼泪顺着脸颊流下来，流到枕头上；仿佛看到他孤零零地坐在小椅子上，不知在想些什么......

想到这里，我便不由得泪如雨下。

其实，我更希望他嚎啕大哭。大哭一场也有利于身体健康，反倒比这种默默地流泪宣泄得痛快......

就这样每天暗自流泪，流下来再用小手抹去；每天跟在老师后面，不停地问“妈妈怎么还没来”......

一个星期后，儿子终于病倒了。

我如释重负，总算有一个冠冕堂皇的理由可以不去幼儿园了。再也不用每天看他红红的小脸儿和肿得发亮的眼睛了。

我欢欢喜喜地把儿子送到了奶奶家。

奶奶也心疼得老泪纵横。又操起宝刀，带着儿子吃喝玩儿乐了半年。

我们第一学期的幼儿园就以七天为结点，画上了句号。

我不知这样做是对还是错，但我知道人是有个体差异的。儿子从小就不愿意把自己的负面情绪宣泄给他人， 他总是用自己独到的方式处理感情的压抑；但快乐时，他却毫不保留地写在脸上、带在身上，让周围的人们都一起快乐！

所以，我不想让一个三岁的孩子承载太多的不快乐。