APP里面增加了裸听的故事，只依据音频来盲听，根据所听的内容来理解，尝试用自己能表达的句子复述故事，一点点来推进故事的理解。最初的过程肯定会有一些困难，带着困难来努力，慢慢地呈现出来自己的理解，这个过程不仅仅是理解故事的过程，更是孩子们练习自己的耐力和毅力的过程，是否可以不怕困难迎难而上，毕竟这样的学习品质在后续的学习中也很重要。当然故事的兴趣驱使着自己的行动力，因为想知道故事的情节和内容，耐心来推进故事的过程，更加提升自己的理解力。
另外主题故事的练习，在不同的场景中练习自己的拼读、高频词的理解，以及句子的意思，一周三本故事的推进，拼读部分基本上可以达到90%的准确率，知道音节的发音，在不同的场景中运用才是拼读真正的意义，会拼、会读、会理解，一步步逐渐来推进故事的理解。
Orion基本上可以达到98%的准确率，不仅读的准确，而且还进一步提升了自己的自信心。
Lee一开始是本能地拒绝，而直接让他来拼读的过程中发现其实90%的词对于自己是没有难度的，阻碍自己的是缺乏挑战的信心。
另外主题故事既有难一点的故事，也有简单点的故事，如果自己刻意练习简单的内容，这样较难的故事会更加有难度。如果自己逐渐来挑战有难度的故事，每天都循序地推进，在每天的重复积累中，自然而然会化解这样的难度，这也是学习的必经之路。看似很困难，做起来其实就不难了，勇气和自信心需要在过程中不断提升和增强。
故事读完之后，娃儿们依据自己的生活来尝试表达，最关键的图片描画，娃儿们做的非常棒，首先是自己沉浸其中来尝试表达自己想说的内容，无论是描画图片，还是文字的辅助，同时呈现自己的想法。关键是自己在认真专注地创作并呈现自己的想法。偶尔有一些不会表达的词，可以求助，也可以替换。
这也是用另一种形式来推进故事的发展，也就是用自己的思想来尝试表达动态的情景和生活，换一种语言来练习。
而接下来的歌谣，相比故事会更加容易一些，也就是用一些句子来呈现自己的内容，当然有模仿的结构来辅助，最关键的是在图片、句子的文字中不断拼接哈呈现，尝试表达一个主题、呈现一个结构，所花的时间比故事的创写更少，内容也会简单一些，毕竟以后的歌谣创写是在家里日常来练习完成的，现在在课堂上只是为了在家里可以独立练习。
最近两周发现Lee在歌谣创写中书写越来越认真，内容的创写也越来越专注，不会乱涂乱画了，书写的句子更加工整，最关键的是拿到任务之后，自己会立马进入创作的状态，以前是深陷在不想做的情绪中，现在慢慢地舒缓和转化了自己的情绪，这一点非常宝贵。
Orion一直都非常专注地投入自己的创作中，这一次建议他不涂画自己写的句子，尝试更加工整地书写和描画，欣然答应了，希望在自己描画时更加有意识地表达。
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