感恩卡51

我感恩我拥有：

1、谢谢您，易仁永澄老师！

一直都想听您领读的《如何阅读一本书》，但是我一直找不到资源，今天我就在百度上搜一下，结果就出来了，在喜马拉雅上，而且一分钱都不要哎，如果说老师您奢侈了，不如说是对我们的一个恩赐。太感谢您了！

2、谢谢您，易仁永澄老师！

我刚刚听了您的对于序言以及目次的一个解读。您读的真的太细了！我原来也把这些都读过一遍了，但是我觉得我好像没有得出什么结构，现在我要重新对于每一段的段意去概括，我发现您在讲译者的序言中，理清：故事----感受----行动。现在对这个我也感受到了。谢谢您的详细解读！

3、谢谢您，易仁永澄老师！

您对目次的解读，把第二篇当成x，第一篇是为x做准备，第二篇是x究竟是什么？第三篇是x怎么用？第四篇是x应用的高级阶段。这个我觉得很高级，我还从来没有想过从目次里面读出全书的一个架构。我又重新把目次里面的每一个字都认真的去阅读一遍，我好像还不具备这种能力。

4、谢谢您，易仁永澄老师！

在阅读作者序言的这个章节里，我认为它分为四个部分：A.第1段是说1940年是第一版，现在要再版了。B.2~6段是说再版的原因。C.第7段是原版与再版比较做了哪些改动？D.8~9段致谢。

在说到第二部分再版的原因的时候。我就是把里面的所有的段给他概括一下段意，我是这样概括的：a.时代背景改变了，需要再版，b.一些错误的认知需要再版，c.重新定了目标需要再版。d.阅读的现状水平需要再版，e.作者产生了一些新的内容需要补充，需要再版，f.还有就是与模仿书做了一个比较，让读者更清晰每本书到底是怎么样子的，这个时候需要再版。

老师在讲这一部分的时候是这样说的，说再版的原因有：一作者不认为快速阅读可以提升理解力。二是因为阅读水平都普遍很低。三新的观念需要补充，比如阅读艺术，阅读分类，阅读规则，阅读结构化。四是强调阅读艺术。

差距：

老师在读第五自然段的时候，对作者所要补充的新的观念，每一句话给予了概括。这样更清晰！

老师就文中的最主要的地方进行概括提炼并进行结构化。而我只是按照段落进行概括段意，没有进行结构化。（什么是结构化？求老师指点！）

5、谢谢您，易仁永澄老师！

在第三段里作者讲到目标是要读得更好！老师说要是您写，您就认为应该把各种各样的目的都要写在序言里，这一点我非常赞同老师您的说法。哈~

再次感谢我的妈子老师-----易仁永澄老师！！

感恩卡51