坐上小船，快乐前行，发现美好

        今天这节快乐音乐课，我在课堂上发现一个现象，也是别的地方教师曾经出现过的:就是一位虽然不爱语文课的学生，居然很喜欢音乐。还自己制作了“打击乐器”。 另外，我们这节课很开心，第一个上麦。

坐上小船，快乐前行，发现美好
坐上小船，快乐前行，发现美好

请看我们的收获吧:

        从10点50分开始，我们就准备好上这节快乐音乐了。我们由于下雨，没有去做广播体操，学生们和我一起在教室里等待课程，开课前，我们先把黑板写好，让副班长一人在电脑前掌握好节奏，一开始就抢麦，果然没有让同学们失望，以前是我，我的反应太慢了，学生们说：“刘老师，下次我们来。”这句话，让我们全班都有信心来上课。我正在写黑板，在写到“助学”两个字时，学生们注视的神情一下子激动起来：“我们第一！”好开心的样子。他们一个个像打了胜仗一样，开心地举起手：“yeh!”我没有注意到是什么情况，转过头来一看，原来是他们抢麦第一了。在老师叫连线时，他们还叫我注意，快“同意”！我也为了他们急忙地打开视频连线了，我们没有歌单，因为我没有皀歌单打印给他们，因为这个歌单是迟到的爱，太小了，打印出来也不能让他们认识，我自己在右边的黑板上书写了第一个段，没有把第二段写上来，可惜了。但他们学习一样很用功，而且对打节拍很感兴趣，整节课很嗨。

        接下来，就是我们学习主要内容了，马老师先播放了一个视频，让学生从视频中看到了自己，好嗨哦，开心地笑了，让我也感觉到付出后的收获，不光是学生学到什么，更感觉到了他们的快乐，是发自心底的笑。马莹老师出的谜语，我的学生想了想，这不是小白船，是什么呢？我重复地问了一句，有个同学说是月亮，我好开心：“对了，你真了不起！”看到他笑了，我的鼓励，好样的，会继续这样做。我们继续学习，来到视频播放学习时段，学生看到动画片时，说这个画面好美丽，还跟着节奏进行了哼唱，还真是有模有样。

        来到学习节奏时间，学生们跟着老师做，还打起拍子来了，其中一位叫蒋增福的学生，他的其他课程是什么都不是很会的，对这个快乐音乐，却很用心，他在开学做的一个“沙槌”还保留着，其他学生的都不在了，只有他的还在，今天拍节奏时，他主动展示了出来，在学习歌曲时，更有劲，能够把节奏跟老师的一起合起来。其他同学拍手，拍肩，他就用他的“打击乐器”，我太开心了。这课居然这样能让一个不爱学习的学生这样努力，不光是我的福气，还是我们学生的幸福。具体请从我的上传视频中欣赏这几个片段。而且今天我们还学习到了一个新知识:3/4拍，就是一个音乐小节里有三个节拍。

坐上小船，快乐前行，发现美好

        学习的事，并不是要达到多高的水平，更重要的是从会，到提高，到掌握，小学生阶段，基本上都是从快乐中找感觉，但要养成好习惯。今天抢麦第一，上麦今天是第一，那个快乐的劲，是我想到就快乐的事。以后还要努力，一定是第一个抢到！

坐上小船，快乐前行，发现美好

        从开学到现在，把快乐音乐进行到这里，是我们老师和学生都很用功。坚持是我们的本事，用心是我们的心态，努力是我们的力量。相信坚持之后是美丽，是阳光，是快乐。