本文我想谈谈关于大学教育的问题，作为一名学生，我深知凭我的资历和水平无法批评大学的教育制度，更无法给出好的解决办法，但是我想从一个学生的视角谈谈我喜欢哪样的课，不喜欢哪样的课。
之前看过一篇文章，是描写北大一名教授上课时的场景，具体的记不太清了，这名教授教授的应该是文学或历史之类，作者这样描写“教授讲到动情处，外面忽然一阵阳光招进来，使我真有恍如隔世的沧桑感”，（具体怎么描写的我忘记了，总之就是说这位教授讲的极具代入感）我非常向往这样的课堂，老师是真正热爱自己交的内容。当然不同的学科应该有不同的标准，不能要求理工科的课堂像文科课堂那么丰富多彩。但是也一定让学生得到灵感的启发。用本门课程精彩的理论和论述来吸引学生。而如今的大学教育（当然不能一概而论，我只对自己经历过的做评论），老师来上课首先就是强调考试，告诉我们如何才能通过，一切以能考过六十分为准，我真的很讨厌这样一切为了考试而学，让我完全丧失了对这位老师这门课程的兴趣。
我觉得成功的课堂应该有以下几点标准，首先，应该具有启发性，无论工科文科，他发展至今都闪烁着人类智慧的光芒，对我们的精神，思索有引导作用，老师应该把课程博大精深迷人的地方展示给我们。其次，与实际的联系性，关于这一点，我非常喜欢讲税收的王延杰老师的授课方式，把理论与现实联系起来，让我们能感受到自己学习的理论是可以与现实结合解决问题的。
其实，我觉得我们在大学的学习不是为了将那几本书上的重点背下来，而是在于学习思维方法来指引我们未来的生活。
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