2024.09.27 大同 星期五 多云 （20℃/13℃）
（简书日更35天/总日更1437天）
孩子们平常总说学习累，他们累在不断的、大量的、重复的题海战术。10道题的任务量对孩子来说，反而是轻松的。
这种看法是要个有前提的，因为学习完一个知识之后需要巩固知识，打好这个底子，而巩固知识阶段需要大量的练习，十个题肯定是不能保证熟练的。
如果过了巩固阶段，已打好一定的基础，要对一个学期所学这门课的知识做一个检测的话，出上涵盖面较广的十个题是可以达到检测效果的，搞定这十个题也是有可能过关的。
但别指望做完这十个题就能满分了，这不可能！不然，常常刷题，积累错题本的清华大学生不就是傻子一个吗。
题海战术的要义不是刷自己会的，而是通过刷题，刷出自己不会的，然后补足。现在网络通讯发达，不懂直接可以发信息给老师，我们那个年代，手机也没有，只有全部靠自己，找不足，补不足。
很多人学习累确实是因为他们总是在做着重复的题目，但是这个重复的题目也可能还没有搞清楚，每门课程都有其体系，抓住其中的体系，了解了该了解的东西，那么就可以轻松了许多，很多东西就不用那么重复的去做了。
重复低效训练，收效甚微；刻意练习，跳出舒适区，补齐短板，事半功倍。慢却是快，快反而慢！真正了解了知识点之间的联系，吃透它，读懂它，比题海战术带来的短暂脑记忆要好得多！
书籍成本的大幅降低，让老师不再是唯一的知识来源。书的作用超过了老师在教室里的作用，老师所起的作用是讲书里的内容，这个叫作哺乳式的教育体系。
那么之前都是老师不断的给我们将书中的内容哺乳式的学习，那么我们现在是不是要学着尝试不一样的学习方式呢？看书，听书，看视频，还有其他的手段方法都要尝试一下。
偶然间听到这么一句话，非常有感触：好好珍惜对你好的人，弄丢了，上网也找不回来；离开了，互联网也联系不上。我很普通，但不是谁都能走进我的心里。
我是一个反应比较慢的学生，课堂上老师讲的很多东西自己都记不住，反而是自己平时仔细的去看看书和梳理一下笔记，会发现学到的比听老师讲到的要多的多。我想这是主动和被动的关系吧，现在也越来越发现了这样做的益处。
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