从学校青蓝工程师徒结对帮扶的活动中产生了灵感，这个学期，我在现在的班级中也在考虑使用这个方式。毕竟，班级中学生的水平差异太大，而学生当导师，既可以对知识进行巩固复习，又可以让学习暂时落后的同学进行复习，提升自己。
我根据第一单元的考试情况，挑选出了考试低于80分的同学当成徒弟，随后，再让学生去寻找师傅。学生在寻找师傅过程中，需要去跟同学商谈，也需要付出自己的努力，于是，这个过程变得有意义了。因为是学生自己想寻求的。
在寻找师傅的过程中，肯定有几个学生是找不到徒弟的，这可怎么办？于是，我在班级中又造势，讲述带徒弟的好处，再多表扬几个学生。这样，学生被带动起来了，也就想要参加这个活动了。
师傅和徒弟组队好后，也就需要相应的制度进行限制了。我先在网上购买了聘书，让整个活动有了更多的仪式感，接着，再开展了一个微班会，让每个学生意识到参加活动的好处。第三步，就是师徒之间签订协议，盖红手印。这样，更让这个活增加了独特的魅力。
最后，就看下周师徒作业完成的具体情况了。我期待着学生的进步，也思考着改进的方法。走一步算一步吧！
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本文标题：师徒结对帮扶的魅力
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