读《让学生学会阅读》——群文阅读这样做

作者: 快乐英子 | 来源:发表于2020-09-09 23:05 被阅读0次

吴春燕｜《让学生学会阅读——群文阅读这样做》
读《让学生学会阅读》——群文阅读这样做
读《让学生学会阅读——群文阅读这样做》有感
阅读《群文阅读这样做——让学生学会阅读》有感
让学生学会阅读――群文阅读这样做（一）
让学生学会阅读――群文阅读这样做（二）
初识群文阅读
群文阅读改变了什么——读《让学生学会阅读：群文阅读这样做》
50.让阅读吸引学生
《让学生学会阅读――群文阅读这样做》之群文阅读的操作方式

儿童诗这样教

一、儿童诗特点

1.适合诵读

2.与儿童生活接近

3.语言简单却精粹

4.比较“雅致”，富有情趣

二、以读为重心的诗教

三、以理解为重心的诗教

三、以写为重心的诗教

课例《最后一句.诗》

诗的最后一句总是很特别

小说这样教

一、如何感知人物

1.引导细读

细读人物长相，细读人物语言，细读人物动作，细读人物神态，细读人物心理描写。

2.利用误读

一切阅读都是“误读”，对小说的阅读感受没有绝对的对错之分。但是对小学生而言，很多误读是由一些明显的客观原因造成的，例如小学生自身阅读经验不足、有节选导致的明显的“断章取义”等。这样的误读，就需要老师去引导，引导的好的话就会成为深入了解小说人物的契机。

3.安排比较

可以比较人物语言

可以比较人物对待事情的一些表现

可以比较人物内心的想法

4.如何聚焦情节

聚焦情节中的不可思议

聚焦情节中的转折

聚焦情节中的悬念与伏笔

5.小说里的感动

6.小说与生活的联结

课例:比较，最实用的阅读策略

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